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(人教版)2020年九年级中考物理 全一册知识点总结汇总复习资料

来源:用户分享 时间:2025/8/22 1:15:02 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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电阻的串并联规律:

(1)电阻串联,如图:

电阻串联后,相当于增加了导体的 ,故串联电路的总电阻大于任何一个分

电阻的阻值,即R串?R1,R串?R2;

(2)电阻的并联,如图:

电阻并联后,相当于增加了导体的 ,故并联电路的总电阻小于任何一个分电阻的阻值,即R并?R1,R并?R2; 五、欧姆定律及电功率

1、欧姆定律公式:___________ ;变形式:___________ ;___________ 。 2、电功基本公式:(1)W?Pt; (2)W?UIt 单位说明:①国际:_______________ _______________

②常用:_______________

导出公式:________(并联电路),________(串联电路)。

3、电功率基本公式:(1)________(定义式)(2)________(测电功率原理); 导出公式:________(串联电路中使用);________(并联电路中使用)。 说明:①小灯泡的亮度取决于实际功率的大小。

②在串联电路中,电功率分配与电阻成正比,即P1:P2=________; 在并联电路中,电功率分配与电阻成反比,即P1:P2=________。 4、电热基本公式:________;导出公式:________; 发热功率:________。

说明:①关于电热水器的分析——开关闭合为加热状态。

U2分析:由P?可知,U一定,R越小,P越大。

R②在串联电路中,电热分配与电阻成正比,即Q1:Q2=________; 在并联电路中,电热分配与电阻成反比,即Q1:Q2=________。

总结:

1、纯电阻电路:消耗的电能全部转化为热能的电路,即Q?W电,P?P热,所有公式通用。 2、非纯电阻电路:消耗的电能转化为热能和其它形式能的电路,一般指含有电动机的电路,即

2W电?Q?W机,此时P() UI?IR?P电?P热?P机机①计算电功:W?UIt;计算电热:Q?IRt;

22②计算总功率P?UI;计算发热功率:P?IR。 热

六、电学实验探究

实验一:探究电流与电压的关系(电阻不变,改变电压)

(1)实验电路图: (2)实验表格设计:

次数 1 2 3 … 实验结论:_________________________。 (3)滑动变阻器的作用:①_____________________;②__________。 (4)多次测量的目的:___________________________ 实验二:探究电流与电阻的关系(电压不变,改变电阻)

(1)实验电路图: (2)实验表格设计: 次数 1 2 3 … 实验结论:_________________________。 (3)滑动变阻器的作用:①_____________________;②__________。 (4)多次测量的目的:___________________________ 实验三:测量导体/小灯泡的电阻

(1)实验原理:__________;实验方法:__________; (2)实验电路图: (3)实验表格设计: 次数 1 2 3 (4)滑动变阻器的作用:①_____________________;②__________。 (5)多次测量的目的:(测导体电阻)___________________________ (测灯泡电阻)___________________________ 实验四:测量小灯泡的电功率,如“3.8V,2.5W”

(1)实验原理:__________;实验方法:__________; (2)实验电路图: (3)实验表格设计: 次数 U/V I/A 1 2 3 4.0 3.8 3.5 P/W 亮暗 较亮 正常 较暗 实验结论:_________________________。

(4)滑动变阻器的作用:①_____________________;②__________。 (5)多次测量的目的:测量在不同电压下小灯泡的实际电功率。 实验注意事项:U○V>UL额,I○A>IL额,UV>UL额, R滑≈RL

电表选择依据:①根据已知计算;②根据电表读数;③根据表格数据。

实验五:探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关 (1)实验方法:__________、________。

(2)实验器材:温度计、秒表、电流表,滑动变阻器,两只阻值不同的电阻

(3)实验探究:

①探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时,应该在两个瓶子中装入_______、初温相同的煤油,在两个瓶子中接入阻值______(相同/不同)的电阻丝,过程中通过观察比较______反映电阻丝产生热量的多少;

②探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除了在原电路中加入电流表外,还应该串入______来改变电路中电流大小,通电相同时间后,将______(同一/不同)瓶子中的现象进行比较。

(4)实验开始时应注意在两烧杯中放入质量相等的两种同液体(必要),为方便操作,也可控制两种液体的初温相

等(非必要) .

(5)实验结论分析:根据Q吸=cm△t可知,同种液体(c相同)、相同质量(m相同),电流通过导体时,产生的热

量越多,Q吸越大,温度计示数变化越大。 部分参考答案:

实验一:探究电流与电压的关系(电阻不变,改变电压)

滑动变阻器的作用:改变定值电阻两端的电压

多次测量目的:使实验结论更具有普遍性,避免实验的偶然性 实验二:探究电流与电阻的关系(电压不变,改变电阻)

滑动变阻器的作用:控制定值电阻两端电压不变

多次测量目的:使实验结论更具有普遍性,避免实验的偶然性 实验三:测量导体/小灯泡的电阻

滑动变阻器的作用:改变小灯泡两端的电压 多次测量目的,分两种情况分析:

①测量“定值电阻”时,受仪器、读数等因素的影响,会存在偶然性误差,进行多次测量,是为了减小测量的偶然性误差。

②测量“小灯泡”的电阻时,由于灯泡电阻随温度升高而改变,测量灯泡电阻时进行多次测量,利用图象处理数据可以很直观的发现电阻随电流变化的规律。

故答:①测量定值电阻时进行多次测量,是为了减小测量的偶然性误差。

②探究电灯电阻与温度的关系时进行多次测量,是为了发现电阻随电流变化的规律. 实验四:测量小灯泡的电功率

滑动变阻器的作用:改变小灯泡两端的电压,完成多次测量。

多次测量的目的:测量在不同电压下小灯泡的实际电功率。 实验五:探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关

(1)本实验中通过观察温度计示数变化情况来判断电流通过导体时产生的热量多少,利用了转换法;本实验中研究电流通过导体时产生的热量与导体的电阻大小有关,采用串联方式,控制通过的电流和通电时间相同,利用了控制变量法.

(2)电流流过电阻丝时,产生的热量越多,煤油温度变化越大,温度计示数变化越大,可以通过观察温度计示数变化情况来判断电流通过导体时产生的热量多少.

(3)利用该实验电路可以控制电流流过电阻丝的时间长短,可以利用该实验装置验证“电流通过导体时产生的热量与通电时间的长短有关”;移动滑动变阻器滑片可以改变滑动变阻器接入电路电阻的大小,从而改变电路电流大小,可以利用该实验装置验证“电流通过导体时产生的热量与电流的大小有关”。

第第二二十十章章 电电与与磁磁

考考点点一一 磁磁体体、、磁磁性性 一、与磁有关的几个概念

1、磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极:磁体上磁性最强的部分叫做磁极。南极(S极),北极(N极)。 4、磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 5、磁场:磁体的周围存在磁场,磁场是真实存在的。

磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处点的磁场方向。

6、磁感线:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线;磁感线并不存在是假想的曲线。

7、磁感线的特点:

在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极);在磁体内部,磁感线由磁体的南极(S极)到磁体的北极(N极)。

磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。

练习:画出下列各组磁感线方向:

二、地磁场:地球产生的磁场

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近;

小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的 北 极或 N极。

考考点点二二 电电生生磁磁

一、奥斯特实验(丹麦:奥斯特)

1、现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反; 2、结论:①通电导线周围存在磁场;②磁场方向与电流方向有关。

二、通电螺线管的磁场

1、通电螺线管周围能产生磁场,并与条形磁铁的磁很相似。改变了电流方向,螺线管的磁极也发生了变化。

2、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则(右手螺旋定则)用右手握螺线管,让四指弯向螺线管电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.

3、通电螺线管的磁性强弱由什么因素决定? ①线圈匝数;②电流大小;③有无铁心。 三、电磁铁的应用

1、电磁铁:带铁芯的通电螺线管。

电磁铁与普通磁铁相比,电磁铁容易控制,它的磁性有无可以由通断电控制,它的磁性强弱可以由电流的大小控制,它的磁极的方向可以由变换通电方向来控制.

2、电磁铁的应用:电磁继电器、电铃、电磁起重机、磁悬浮列车、电话。

3、电磁继电器:

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