【K12学习】XX新版PEP六年级英语上册unit2集体备课教案

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东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案 备课教师：李效波执教教师：教材章节：UnitTo 课题UnitToaystogotoschool-4课时1

教学目标1.能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight．aitatayellolight．Goatagreenlight．能够听、说、读、写短语和单词：stop，ait，trafficlights，trafficrules。

能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出 相应的动作。

教学重点掌握四会短语和单词：stop，ait，trafficlights，trafficrules。

教学难点书写短语trafficlight，trafficrule和理解动词stop，ait的含义。

教具准备教师自制教具模拟红绿灯：即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸卡。或准备多媒体来展示。 教学过程修议 教师活动学生活动 Step1aring-up “兔子舞”游戏

教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令

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Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。 Step2Presentation

师生一起吟唱Let'schant的歌谣。

教师从歌谣中引出问题：“Hod。yougotoschool?”请学生根据实际情况回答，复习A部分主要句型

caneseelightsindifferentcoloursinourcity?yes!turnlight,trafficlights．…

教师边画简笔画，边说：“ehavered，yello，andgreenlights.ecallthe

trafficlights．，教师板书trafficfights，然后问学生：“hatdotheyean，doyouno?，aredlight．．．- Step3consolidation

教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!”看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“Itisayellolight.Iustait．ait-ait-ait!Icangoinaoent．”看见红灯，提问学生：“Thelightisred。callIgo?No，no，no!It'sdangerous!Iuststop．Stop-stop-stop!” 教师板书slo,stop，ait，go在相应的交通灯旁。为了

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帮助学生区别stop与ait，可以适当使用汉语解释词义。 role-pla

教师说yellolight，学生做好走的准备，教师说greenlight，教师继续提问：“hatdoesthe‘trafficrule’ean?”板书并解释trafficrule，鼓励学生说出Let'slearn部

分

的

三

个

句

子

。

然

后

教

师

说．yes.Thesearetrafficrules．youustreeberthetrafficrules．”通过手势帮助学习理解reeber的意思。 教师放Let'slearn部分的录音，学生跟读。 教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用学生卡片背面的灰体词进行单词描红，学生边描边拼读单词。

Step4Hoeor1.Listenandrecitethedialogue.2.Finishtherelevantorbooexercises3.aeanedialogueaccordingtothislessonandactitout.

学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go” 一起吟唱Let'schant的歌谣。

师生对话、小组表演。教师请出若干名学生，根据指令做相应的动作，连续做错两次动作的学生将被淘汰，如：教师说redlight，学生停着不动

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学生往前走。然后换一组学生再做这个游戏，由其中一名学生来发指令。也可让全班学生分成六人一组分别进行小组活动。

再指着以上三句话总结说：Thesearetrafficrules．每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。 板 书 设

计aystogotoschool Thelightisred.callIgo? yes.Thesearetrafficrules． youustreeberthetrafficrules． 学科备课组长签名 日期：

东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案 备课教师：李效波执教教师：教材章节：UnitTo 课题UnitToaystogotoschool-5课时1

教学目标1．能够听懂、会说并能书写句型：“HocanIgettoZhongshanPar?youcangob theNo．15bus．”能够在情景中正确运用。

．能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excusee．Thanyou．you'reele．”等。

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