课堂寄语：我参与、我努力、我快乐，我的课堂我做主。
第十三课第一框 关爱大自然从我做起
枳沟初中 张崇宗
【学习目标】
情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存 知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性
学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义 学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献 【自主学习】
要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。
一、尊重生命，保护生物多样性
1.认识“植物活化石”——珙桐和素有“国宝”之称的红杉。
讨论：为什么说珍贵物种的消失损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命?
2. 生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体 。生物多样性包括三个层次： 、 、 。
保护了生物的多样性就等于保护了 和 的基石，就等于保护了 多样性的基础，就是保护了我们 。
我国对保护生物多样性的法律规定。
教师寄语：课堂成就梦想！
课堂寄语：我参与、我努力、我快乐，我的课堂我做主。
3. 假如自己遇到以下情况，应该怎么做？
周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。 朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。 看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。 发现有人偷运野生动物： 。
二、善待自然，做大自然的朋友
1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？
2、我们该如何与大自然和谐相处？
①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的 ，是生命的 ，是我们共同的 。
②如何善待自然 善待自然就要 ，不破坏自然，做大自然的朋友；就要 ；就要 。 ③人类善待自然的意义：
善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
3、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”， 讨论、交流：我们应该向某小学的少先队员们学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？
三、美化自然，让大自然美丽永存
谈谈从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守候行为中得到的启示。
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议一议：我们应该为保护大自然做点什么？
【问题反馈】
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课堂导学案
走近大自然：播放视频，以故事片《关爱自然，保护自然》贯穿始终。
第一关 快乐向前冲
情景一：尊重生命，保护生物多样性：
视频当中展示了我国多样性的珍稀动植物物种以及他们的生存状态。如果没有多种多样的生物，人类衣食住行所需物品从何而来？如果没有丰富多彩的生物，人类的休闲娱乐生活该如何单调？我们的海底游、农家乐只能成为泡影。如果没有慷慨大方的生物，人类所需的中医药从何而来？人类的中医药文化又如何发展？我们既看不到“飞流直下三千尺”的瀑布，也欣赏不到“风吹草低见牛羊”的壮美风光，人类的旅游文化又会如何发展？
思考探讨：
为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？ （保护生物多样性的意义）
2、理解生物多样性的涵义、我国野生动植物保护法的相关规定，生物多样性包括哪几个层次？
情景二：善待自然，做大自然的朋友
视频《关爱自然，保护自然》中列举了一项人与自然和谐相处的案例： 西藏自1996年开始，在“一江两河”地区实施生物工程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效促进了这一地区地表
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