教师访谈记录
访谈一
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。
三、提问提纲：1.作为一名教师应该具有哪些技能和素质要求？
2.作为一名教师怎样才能教好书，让学生学到更多的知识？ 3.结合教师的工作经历谈谈如何看待教师这一职业？ 4.教师会如何看待如今的高考制度？
5.高三生与非高三生的教育方式与教学方法有何差别？ 6.教师在教学过程中遇到的困难有哪些？
访谈记录： 1.问：“您认为作为一名教师应该具有哪些技能和素质要求？” 老师：“个人性格最好不要太过沉闷吧，对于师范生这个定位，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的。绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的。作为一名英语老师，口语是非常重要的，要尽量提高自己的口语水平。品德素养这一方面，我认为教师至少需要三种美德：大度、宽容、谦虚。至于科研素养，我认为还是十分有用的。建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心。” 2.问：“您认为作为一名教师怎样才能教好书，让学生学到更多的知识？” 老师：“知识的海洋是无穷的。作为教师，尤其是我们这样的的中学教师，教给学生们多少的知识并不是最重要的，而教给学生学习的方法，培养学习的兴趣，促使学生养成一个良好的学习习惯,则更为重要。兴趣是最好的老师，我们在教学中应该积极创设教学情境和氛围，使求知成为一种内动力,想方设法激发学生兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。教师还要以身作则，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。在实践“挫折教育”中培养乐观坚强、积极向上的学生的同时，还要引导学生明辨是非。” 3.问：“您是否能结合工作经历谈谈如何看待教师这一职业？” 老师：“我认为教师是一个神圣而光荣的职业，它是一个集教书和育人于一生的职业。作为教师，不仅代表着教好学生的文化知识与技能，更重要的是要教育学生做人的道理和原则。既然做一名老师就要做一名优秀的老师，要热爱这份职业、要喜爱学生，要注重不断地学习来拓宽自己的知识领域。” 4.问：“您如何看待如今的高考制度呢？”
老师:“高考制度有其利有其弊，利在于，它是一个公平的制度，无论贫穷或是富有，机会均等，它为每个人都提供了机会。当然也有弊端，那便是，这个考试制度选拔出来的，却不一定是满足社会需求的人才，而这应试教育下，学生学习的知识可能会过于死板，对于其今后的就业联系不大。但是在没有更好的制度
出台之前，我们要做的，便是好好保护这执行方式了。” 5.问：“您认为高三生与非高三生的教育方式与教学方法有何差别？” 老师：“对于高三学生而言，高三是他们的百米冲刺，在教学上，教师需要正确引导学生的学习方法，提高其学习效率，并在日常的考试中，培养其合理分配时间的能力。对于每次的考卷，教师都要引导他们进行对试卷的分析，错题本更是必不可少。而在心理方面，在严肃课堂纪律、考试纪律的同时，更要重视对高三生信心的提升。正所谓“有志者事竟成”，培养锻炼他们的意志十分重要。高一生的教学方式与高三生是大相径庭的，但殊途同归是肯定的。” 6.问：“您从教那么多年，在这个过程中有没有遇到一些困难，让您想放弃的？ ” 老师：“大家都知道高中老师特别辛苦。在这个过程中特别是付出努力后，学生没提高，自己感觉良心过不去，没有把孩子教好，家长把希望给老师，感觉是不是误人子弟。但是静下心想一想，可能自己没到位，过了这段时间后，想方法补救。短暂的迷惘有过，长期的就没有，因为我觉得从事教师这一行业还是很愉快的。” 访谈心得
通过此次访谈，我对教师这一职业的了解更是丰富了许多。不仅看见教师外在的光环，更看见教师自身背后不为人知的苦闷。才知道师生关系的处理也是一门大学问，而教师定要收好自己内心那一关。身在其位，便要做与那职位要求相符之事，切不可违背自己的良知，违背自己的初心，去忽视了自身的职业操守。虽说教师是特殊职业，同那些白领、蓝领的工作氛围大相径庭，但若真为教师，便应守护心中那块净土，亦要守护孩子们纯粹的心灵。
访谈二
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。 三、提问提纲：1.一般情况下教师的工作任务有哪些？
2.作为一名合格的教师应该如何处理师生关系？ 3.作为一名教师应该具有哪些技能和素质要求？
4.如何进行班级管理，例如怎么对待后进生、早恋、玩游戏等问题？ 5.在大学读书期间对教师这一职业的定位与为人师表的定位有何差别？
6.教学中教师最满意、欣慰的事情？
访谈记录： 1.问：“您一般情况下的教学工作有哪些呢？” 老师：“备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。有时老师们还要开开会呀。再者，作为一名新
上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。” 2.问：“您认为作为一名合格的教师应该如何处理师生关系？” 老师：“对待学生，在学习上要严格要求，俗话说的“严师出高徒”还是有一番道理的。作为教师，应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任，因为这样做可以让学生学到更多知识。在课堂下要尽可能和学生做朋友，多和学生交流、沟通，交谈的时候要请学生坐下，让他感觉你是将他平等看待的。学生犯错,绝对要受到惩罚，绝不能姑息，只是要注意惩罚的“程度”和“方式”上的技巧性。病人有病,医生得对症下药；同样学生的思维上出了问题,教师也得对症下药。” 3.问：“如何进行班级管理，例如怎么对待后进生、早恋、玩游戏等问题？” 老师：“对于后进生呢，首先要激发他们的学习兴趣，帮助他们培养良好的学习习惯；对待问题学生，要加强与家长的沟通，适当做家访；对于早恋问题，要坚决遏制这种风气，不让它在班上蔓延，但是不同性格的学生要区别对待解决，最重要的是要积极引导学生正确对待男女关系；对于沉迷网络的学生，要和家长和学生沟通好，要让学生在心理上认识到沉迷于网络游戏的危害性，必要时寻求心理医生的帮助。对于这类学生，要充分挖掘他们的长处，转移他们的注意力，慢慢引导他们到学习上来。” 4.问：“作为一名教师应该具有哪些技能和素质要求？” 老师：“做一名合格的英语老师教师必须精通英语的基础知识和基本技能，英语专业四级和专业八级的证书是必须要有的。所以你在大学要学好专业知识，练好口语。除了掌握好英语专业知识外，还要有广博的科学文化知识，例如人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势。教师的职责是教书育人，所以还应该具备职业道德素质，热爱教育事业、热爱学生，要用耐心，教会学生一些做人的道理等课本上学不到的内容。” 5.问：“您在大学读书期间对教师这一职业的定位与现在为人师表的定位有何差别？” 老师：“大学期间只觉得要好好学习，将绩点提上去，再想将来肚子里要有墨水，身为教师要有教授他人的成本。那是就相当一个受学生欢迎并且又能带动学习氛围，整理班级风貌的老师，自身行为根式要有为人师表的样子，端正自己作风才可以为孩子们起榜样作用。但现实，真做了老师，才知道个个孩子都难教得很。师者，肩负重任，却得不到学生或学生家长等同的尊重，伊始有些失望，但后来也见着有好学好问的，这才在其中找到了些成就感。” 6.问：“在教学中最让您满意、欣慰的是什么呀？ ” 老师：“最让老师欣慰的不一定是学生成绩好，更重要的是把学生教好。通过自己的努力使学生从自私狭隘变得心胸变大，洋溢正气，懂得感恩，文明礼仪，学生能够成为一个正直、阳光、积极向上的人才是对老师最好的回报。” 访谈心得：
访问了 老师之后，我对教师这一职业的了解又更加丰富了。想要成为一名优秀的教师，仅有专业技能素养是远远不够的。教授他人的同时，也是自己内在升华的过程。而一所学校的其蕴藏的文化底蕴更是不可小觑，对学生的成长休戚相关。从各方面来看，教师不仅起到传授知识、传承文明的作用，而且还是学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范。这就是教师的职责。
访谈三
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。
三、提问提纲： 1.作为一名教师如果课堂出现突发状况怎么办？ 2.教师对当今教学的看法是怎样的？ 3.关于教师工作中的快乐与郁闷？ 4.教师对学生犯错的看法。
5.怎样才能培养一支高效率的班干队伍？ 6.班主任应该具备什么素质？
访谈记录： 1.问：“如果课堂出现突发状况您会怎么办？” 老师：“与教学有关的，知识性的，可以纳为我所用；如果是遇到自己不懂的问题，一定要放下老师的架子，谦虚并鼓励学生查证；如果说是学生提出一些教师意想不到的问题，而且有些问题总是与课堂关系不大，或比较难回答、难解释。这时可以答应学生下课后解释，或鼓励学生课后自己去寻找答案。这样既不挫伤学生提问的积极性，又能鼓励他们分析问题和探讨问题，还能保证课堂教学的正常进行。如果是与教学无关的甚至扰乱课堂秩序的，对课堂影响不大的状况，我有时就当做没看见，避免引起更多同学的骚乱，有时会采用个别提醒的方法。” 2.问：“您对当今教学的看法是怎样的？” 老师：“现在中国的教育比较注重考试成绩，很多父母老师都把考试成绩作为衡量学生学习能力的标准，这导致很多学生为了考试而学习，注重考试内容的学习，而不太注重其他方面的学习。古时孔子提出教学内容分为礼、乐、射、御、书、数，“礼”相当于现在的德育，“乐”相当于音乐，“射”则代表运动，“御”指技能，“书”是文学，“数”则为算术。在孔子提出的教学内容我们现如今最重视的文理科是排最后的，而排在前头的德育音乐运动等却被忽视。我们中国的学生考试做题能力都远超于其他国家的学生，但在道德素质、身体素质方面却明显不如其他国家的学生。我们一直说要培养德智体美劳全面发展的学生，在现实教育中却没有体现。” 3.问：“您是如何对待教师工作中的快乐与郁闷的呢？” 老师：“工作中的快乐是数不胜数的，关于郁闷，但也谈不上郁闷，只能说是有点遗憾的是，作为一名班主任，工作比较忙碌，每天早早地来到学校，以饱满的热情上好每一节课，管理好班里的每一件事，下班之后总有没批改完的作业要带回家，同时还要认真备课，当然这些都属于本职工作，要尽心尽力做好，但这么一来，可以自己支配的个人时间很少，没有足够的时间做自己喜欢的事情。我当老师到现在已经送走许多届学生，看着他们在自己的教导下进步、成长，我心里会觉得非常快乐。我们每天大部分时间都是在学校度过的，老师和学生就是最亲近的人了，这种相处多年的师生情谊是难以用语言去形容的。每年送走学生的
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