行政公文的行文规则与格式

2012全省技工院校

优秀教案评选活动参评教案 课程名称：应用文写作

课题：

行政公文的行文规则与格式

作者姓名： 黄惠红

单 位： 河源市高级技工学校

通讯地址： 河源市高级技工学校

邮政编码： 517000

联系电话： 15007622012

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科 目 课 题 应用文写作 课时 2学时（90分钟） 班级 11办公2班 行政公文的行文规则与格式 知识目标 能力目标 学生了解行政公文概念、特点和种类，弄清行政公文的行文规则和行文关系，掌握行政公文的格式。 学生自主、协作依据行政公文的行文关系和格式，正确制作行政公文模板的能力。 培养并强化学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识，感受自己会制作公文模板所引发的愉悦心情，从而提高学习兴趣。 教学目标 德育目标 重 点 难 点 教学对象分析 教学方法 教学工具 掌握行政公文的行文规则和格式。 行政公文中上行文与平行文、下行文的格式区别。 该班是初中起点三年制，男女比例1：5，女生表现欲强，男生沉稳好学。通过前面章节对日常应用文书的学习，对应用文写作有了一定的基础，现在学习行政公文应该没有太多的困难。 讲练法、举例法、图片对比法、游戏竞赛法、任务驱动 多媒体、A4型纸、纸质行政公文 教材属理论—实训模式，没有明显体现出技能制作内容的环节，为此，在原教材基础上补充了技能制作内容“公文模板制作”项目，使学生既动脑又动手，以体现职业教育“做中学、学中做”的特色，提高学习效率，提高技能掌握率。 年 月 日 教材处理 审 查 板 书 设 计 行政公文的行文规则与格式 2

思 维 导 图 教 室 布 置 图 3

教学过程

教 学 环 节 ?组织教学【2分钟】 1、 清点人数，安定课堂纪律，发作业与A4型纸。 2、 学生浏览检查作业，PPT展示本次课程目标，做好学习准备。 备注 集中学生注意力。创造和谐的课堂氛围。 ?复习旧课【3分钟】 讲解申请书中的技能训练题，指出学生作业的优缺点： 优点：格式合乎要求，申请理由充分，真实可信。 缺点：遣词造句不够准确、通顺。 通过讲解作业回顾知识点。 ?新课导入【5分钟】 1、发纸质公文，每人一份，并阅读。 2、例举生活中涉及到类似文件的实例。例如：国务院办公室的“关于五一放假的通知”；学校的“关于开展第五届校运会的通知”；今年5月中旬的“关于表彰张丽丽老师先进事迹的通报”等。 ?新课讲授【65分钟】 一、 行政公文概述【15分钟】 1、概念：行政公文即公务文书，简称公文，是人类在治理社会、管理国家的公务实践中使用的具有法定权威和规范格式的应用文。 2、特点：⑴权威性； ⑵作者的法定性和读者的确定性； ⑶特定的行文格式和行文规则。 3、 种类：依据国务院办公厅2000年8月24日颁布，并于2001年1月要有13种：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。 了解学生1日施行的《国家行政机关公文处理办法》，行政机关的公文种类主是否接触过公文，联系实际，吸引学生

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学习兴趣。 教 学 环 节 备注 5