, 一) 明确小说文体特征，
学会据此解读小说
小说的基本特征“三要素”是故事情节、人物形象、环境描写。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，在事件发展的过程中，才能分析人物性格特征。分析小说结构，注意从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握，把握文章的主旨。要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。环境描写，包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的。另外，还要把握小说的主题、品味小说的语言和表达技巧。
, 二) 归纳小说阅读命题
的类型和解题方法
1. 人物的鉴赏。我们对小说人物的鉴赏主要从以下三个方面入手。
(1) 对描写手段进行分析。既有正面描写(肖像描写、神情描写、细节描写等)，也有侧面烘托。
既有概括的介绍，也有具体的描绘。
(2) 联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境，准确把握人物鲜明的个性与社会意义(共性)。
(3) 分析作品中运用的抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法。解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着判断其用了什么描写方法，通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 2. 情节的鉴赏。对小说情节的鉴赏可从以下四个方面入手。
(1) 理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
(2) 鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
(3) 小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化)；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。
(4) 故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。解题思路：解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向。① 是对表现主题的作用，其作用一般来说是点题或突出主题；② 是对塑造人物形象方面的作用，或是发展了人物性格，或是表现了人物性格；③ 是对整个故事情节的构成上的作用，一般来说是推动了故事情节的发展。
3. 主题的鉴赏。鉴赏的小说主题，要根据小说的情节和人物形象分析，联系小说描写的典型环境分析主题，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题(即知人论世)，据作者对人物描写的语言的感情色彩分析。解题思路：① 从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；② 从小说的主要情节和主要人物形象入手；③ 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
4. 环境的鉴赏。小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。解题思路：① 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；② 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③ 揭示人物心境，表现人物性格；④ 渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤ 奠定情感基调；⑥ 推动故事情节发展为刻画人物做铺垫等。
5. 手法的鉴赏。对表达技巧的分析鉴赏，应从以下五方面去分析。
(1) 从表达方式角度。看各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择(第一人称、第二人称的好处)；叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)；描写的特点(白描、细描、景物描写等的作用)；文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的。
(2) 从选材组材角度。看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。
(3) 从表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
(4) 从结构安排角度。看开头、结尾是否各有特色；结构是否严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。
(5) 从语言运用角度。看语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格(幽默、
辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等)；给读者哪些艺术审美情趣；文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比等)创造出什么样的意境，表达效果如何，等等。
6. 语言的鉴赏。鉴赏方法：① 由叙述语言确定小说的情感基调。② 由叙述语言揭示人物性格、社会主题。 解题思路：① 瞻前顾后，结合文意理解；② 抓住关键词语理解句子；③ 联系人物性格、小说主题理解词句。 典例 (2014·江苏卷)阅读下面的文章，完成题目。 安娜之死 [俄]列夫·托尔斯泰
① 在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
② 她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③ “很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 ④ “是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。 ⑤ “好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥ 几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦ 突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。
⑧ “到那里去！”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己！”
⑨ 她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？ 我这是在做什么？ 为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切！”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕哝了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
(选自《安娜·卡列尼娜》，周扬、谢素台译，有删改)
1. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。
【答案】 尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
【解析】 此题考查考生对小说人物心理变化的体悟，也是考查考生对故事情节的梳理。第一段，明显看出她已经绝望；等来了渥伦斯基的来信，但信上的内容让她很绝望；于是她向月台走去(卧轨自杀)，显然是对生活彻底绝望。
2. 第⑥段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？
【答案】 特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
【解析】 本题考查分析作品基本特征和主要表现手法。解答此题必须审好题：“特点”是“描写的特点”，而不是“周围人的特点”；“作用”既可理解为描写的作用，也可理解为周围人的作用。
3. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？
【答案】 内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
【解析】 本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。认真捕捉安娜的心理描写句——“她吓得毛骨悚然”“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”“她想站起来，闪开身子”，从这些语句中可以体会出她的内心活动。 4. 请探究作品结尾画线句的意蕴。
【答案】 “蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
【解析】 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意义。解答此题，要结合小说的情节。此时的安娜已被火车碾过，是渐渐死亡的过程，亦是作者对她一生的总结。在文尾又有画龙点睛的作用。
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