谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。 四、引导组合情景，介绍几个新朋友 １．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。通过准备，介绍组内的几个新朋友。 ２．交流，评价。 五、师生共同小结，快乐结束课堂 师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。 板书 设计 语文园地八 一、把句子补充完整，并在 里填上标点符号。 1、 都是我的好朋友 2、妈妈在商场买了 、 和 3、你知道 4、 是 也是 作 5、 能 也能 业 二、把下面的句子重新排序，在括号里写上序号。 设 ( )忽然，他看见一位小朋友摔倒了。 计 ( )把他扶起来，擦擦溅在身上的水。 ( )清晨，雨哗哗地下着，路面很滑。 ( )王林打着雨伞，向学校走去。 ( )他立刻跑过去。 ( )那位小朋友感激地说：“哥哥真好。” 预习展示情况： 课 后 反 思 课堂特别关注学生： 补救措施： 课堂需改进之处： 备课人 杨继荣 授课人 学校审批人及时间
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