医学

青 海 医 学 院 教 案 卡

授课教师： 保守魁 职称： 讲师 教研室： 中医基础 课程名称 课 题 （章、节） 教 学 目 的 中 医 学 基 础 授课对象 中药本科班 教学 时数 第七章 藏 腑 第一节 五 脏 1、 掌握五脏的生理功能， 2、 2 了解心包和命门学说的梗概； 本单元或章节教学内容 （重、难点用#标出） 教学方法与步骤 时间分配 一、 总论：“所谓五脏者……”。脏腑和奇恒之腑的区别 以课堂讲授为主，并二、 五脏：心肝脾肺肾（附：心包，胰、命门） 结合人体生理与临床（一）心，概说：位于胸中，两肺之间，横膈之上，外有 心所见病证，举例对重点包卫护。其形圆而下尖，似未开的莲花。 内容进行详细讲解，加主要生理功能：# 。（1推动血液运行（依赖心气） 深学生对基本知识和 （2）主管精神活动是指心有统帅基本理论的理解和掌全身脏腑、经络、形体、官窍的生理活动和主司精神、握。 意识、思维、情志等心理。活动的功能。 二者的关系：血是神志活动的物质基础之一；心血充足则能化神而使心神灵敏不惑，而心神清明，则能驭气以调控心血的运行，濡养全身脏腑形体官窍及心脉自身。 （二）肝，概说：肝位于腹腔，横膈之下，右胁之内。 主要生理功能：1、疏通全身气机，肝主疏泄;是指肝气具有疏通全身气机，使之调畅的功能。（1）调节情志活动、（2）促进消化吸收，（3）促进血液运行，（4）促进水液代谢，（5）通调月经。 2、主藏血：是指肝脏具有贮藏血液、调节血量和防止出血的功能。其生理意义：（1）涵养肝气（2）调节血量（3）濡养肝及筋目（4）防止出血。 1 1 教学准备 学科新内容 1、心脑与神明关系的研究 2、肝主疏泄理论的探讨 参考文献 《素问注释汇粹》 《中医基础理论难点解析》 《中医基础理论》 《中医藏象学》 12

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授课教师： 保守魁 职称： 讲师 教研室： 中医基础 课程名称 课 题 （章、节） 教 学 目 的 中 医 学 基 础 授课对象 中药本科班 教学 时数 第七章 藏 腑 第一节 五 脏 1、 掌握五脏的生理功能， 2、解心包和命门学说的梗概； 教学方法与步骤 2 本单元或章节教学内容 （重、难点用#标出） （三）脾，概述：脾位于中焦，在膈膜之下，胃的左方。脾与胃以膜相连。 # 主要生理功能： 1、主管消化吸收，是指脾具有把饮食水谷转化为水谷精微和津液，并把水谷精微和津液吸收、转输到全身各脏腑的生理功能。具体可分为：（1）运化食物。（2）运化水夜， 2、统摄血液，是指脾气有统摄、控制血液在脉中正常运行而不逸出卖外的功能。 （四）肺，概说：位于胸腔，左右各一，肺有分叶，左二右三，共五叶。肺经肺系与喉、鼻相连，故称喉为肺之门户。 主呼吸之气 主要生理功能：1、主气司呼吸 主一身之气 2、辅心行血，朝百脉，主治节：指肺气具有治理调节肺之呼吸及全身之气、血、水的作用。 3、促进水液输布和排泄：指肺气的宣发肃降作用推动和调节全身水液的输布和排泄。（通调水道） （五）肾，概说：肾位于腰部脊柱两侧，左右各一。故说：“腰者肾之府。” 时间分配 以课堂讲授为主，并结合人体生理与临床所见病证，举例对重点内容进行详细讲解，加深学生对基本知识和基本理论的理解和掌握。 1. 1 教学准备 学科新内容 1、 脾气虚本质的研究 2、肺气虚与皮毛之间的关系 参考文献 《素问注释汇粹》 《中医基础理论难点解析》 《中医基础理论》 《中医藏象学》 13

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授课教师： 保守魁 职称： 讲师 教研室： 中医基础 课程名称 课 题 （章、节） 教 学 目 的 中 医 学 基 础 授课对象 中药本科班 教学 时数 第七章 藏 腑 第一节 五 脏 第二节 六 腑 2 1、 掌握五脏的生理功能， 2、解心包和命门学说的梗概； 3、掌握六腑的生理功能 本单元或章节教学内容 （重、难点用#标出） 主要生理功能：1、藏精，是指肾具有贮存、封藏精气的生理功能。精有先天、后天之分。（1）主管生长发育 （2）主管生殖 2、主管水液代谢；是指肾气具有主司和调节全身水液代谢的功能。3、肾气对参与水液代谢脏腑的促进作用，4、 肾气的生尿和排尿作用。3、主管纳气；、是指肾气有摄纳肺所吸入的自然界清气，保持吸气的深度，防止呼吸表浅的作用。5、濡养温煦脏腑（指肾阳与肾阴的功能） 第二节：六腑是胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的总称。其生理特点是“泻而不藏”，“实而不能满也”。七冲门：唇为飞门，齿为户门，会厌为吸门，胃为贲门，太仓下口为幽门，大肠小肠会为阑门，下极为魄门。它们是重要的出入口，犹如关隘。是饮食物在其消化吸收和排泄过程中必须通过的七道门户。 一、 胆：于右胁下，附于肝之短叶间；1、其生理功能：（1）贮藏和排泄胆汁 二、 胃：位于腹腔上部，上连食道，下通小肠；胃腔分上、中、下三部，主要生理功能：1、主受纳水谷 2、主腐熟水谷；生理特点：1、主通降，喜润而恶燥。 三、 小肠：小肠位于腹中，呈迂曲回环迭积之状。主要 教学方法和步骤 以课堂讲授为主，并结合人体生理与临床所见病证，举例对重点内容进行详细讲解，加深学生对基本知识和基本理论的理解和掌握。 时间分配 1 1 教学准备 学科新内容 1、肾虚与肾主纳气关系的研究 2、肾本质的研究 参考文献 《素问注释汇粹》《中医基础理论难点解析》《中医藏象学》 14

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授课教师： 保守魁 职称： 讲师 教研室： 中医基础 课程名称 课 题 （章、节） 教 学 目 的 1、 2、 中 医 学 基 础 授课对象 中药本科班 教学 时数 第七章 藏 腑 第二节 六 腑 第三节 奇恒之腑 掌握六腑的生理功能 掌握脑和女子胞的生理功能 教学方法与步骤 2 本单元或章节教学内容 （重、难点用#标出） 生理功能：1、主受盛化物2、主泌别清浊（清，水谷精微和津液；浊，食物残渣和部分水液；3、小肠主掖。 四、 四、大肠：大肠居腹中，亦呈迂曲回环迭积之状。主要生理功能：1、主传化糟粕2、大肠主津。 五、 膀胱，有称“脬”。位于下腹部，居肾之下，大肠之前，是中空囊状器官。其主要生理功能：1、贮存尿液2、排泄尿液；“津液藏焉。” 六、 三焦：六腑三焦（是有具体形态结构和生理功能的实体。是水液由胃肠渗入膀胱的通道）；部位三焦：1、生理功能：（1）通行诸气（2）运行水液；2、上、中、下三焦部位的划分及其生理特点：上焦如雾（心肺），中焦如沤（脾胃），下焦如渎（肾、膀胱，大肠）；辨证三焦：是温病发生发展过程中由浅及深的三个不同病理阶段（温热病与湿热病辨证之纲领）。 第四节 奇恒之腑 是脑、脉、骨、髓、胆、女子胞六种组织器官的总称。形态似腑，中空官腔或囊性器官；功能似脏，主藏精气而不泻。除胆外余无表里配合，也无五行配属，但与奇经八脉有关。 时间分配 以课堂讲授为主，并结合人体生理与临床所见病证，举例对重点内容进行详细讲解，加深学生对基本知识和基本理论的理解和掌握。 1. 1 教学准备 学科新内容 三焦实质的研究 参考文献 《素问注释汇粹》《中医基础理论难点解析》《中医藏象学》 15