电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题及答案2(试卷号：2508)

电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题及答案2（试卷

号：2508）

最新电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题及答案2（试卷号：2508） 盗传必究一、案例评价题1.运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。要求不少于400字。

小班听说游戏《到草原去》活动实录（一）称结合ppt课件，引出故事名称师：图片里面有什么呀？（放ppt课件） 幼：蝴蝶、小花、小草等。

师：这么漂亮的地方，知道是哪里吗？幼：公园。 幼：不知道。 师：这是草原。

师：小动物们也很喜欢这个漂亮的草原，所以都想到草原去。今天老师就给大家讲个故事，名字叫《到草原去》，我们一起来听听看看，都有哪些小动物到草原去了，怎么去的。

（二）结合ppt，教师完整讲述故事教师一边播放PPT，一边讲故事。 1．草原中的花是什么颜色的？（引导幼儿说：五颜六色）

师：草原中的花是什么颜色的？幼：有红色的，有黄色的，有蓝色的……师：是的，草原上的花朵有很多颜色，老师这里有一个好听的词叫“五颜六色”。小朋友说说看——“五颜六色”。 幼：五颜六色。 师；

真好！记住了，看到小花颜色很多的时候，我们就可以说这个好听的词了。 2．什么动物到草原去了？师：小朋友还记得哪些小动物去草原了呀7幼：小猪、小鸭、小兔…师(逐一出示PPT)：还有谁呀？（教师再播放故事情节PPT课件，帮助幼儿回忆。） 幼：还有小猴、小鸡。

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师：小朋友们火眼金睛，都说对了。 3．小动物们是怎样去草原的？师；

那你们知道这些小动物是怎么去草原的呀？仔细想想哦。 幼：骑摩托车去的。

(1)小猴骑摩托车去草原师：谁骑摩托车去的呀？幼：小猴骑摩托车去的。 师：摩托车发出声音是怎样的？幼：嘟嘟——嘟嘟——（小朋友模仿着摩托车的声音）

(2)小鸡和小鸭开汽车去草原师：小鸡和小鸭是坐什么去的？幼：开汽车！师；

汽车发出声音是怎样的？幼：滴滴——滴滴——（小朋友们双手变成握方向盘状）

(3)小狗和小猫坐飞机去草原师：三个小动物到草原了，还有谁还没到呀？幼：小狗和小猫。

师：他们是怎么来的呀？幼：他们是坐飞机来的。 幼：小狗和小猫这么厉害的，居然坐飞机哦。

师：谁知道飞机回发出什么声音来呀？幼：嗡嗡——嗡嗡——(4)小猪和小兔坐四轮车去草原师（教师扮演猪和兔子模样）：小朋友现在还有谁没有到呀？幼：小猪和小兔还没有到呢。

师：谁来告诉我，他们俩是怎么去草原的呀？幼：拖拉机。 师：不对，不对，再想想。

(看幼儿的反应，教师出示该PPT)师：小猪和小兔是怎么去草原的呀？幼：小马拉他们去的。

师：嗯，我们可以叫它马车，也可以叫它四轮车。

师：那你们知道这个车会发出什么声音呀？幼（看着老师）：这个车会发出什么声音呀？师：嘎吱——嘎吱——，这就是四轮车发出的声音。

幼：嘎吱一一嘎吱——师：现在，所有的小动物都已经到草原了，他们都坐着不同的交通工具去草原的，是哪些呀？幼（教师出示PPT，幼儿随PPT-起说）：飞机、摩托车、汽车、四轮车。

（三）结合ppt，再次欣赏故事师：瞧，这些小动物们在草原上多开心呀！

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师：现在小朋友们都知道了是哪些小动物到草原去了，还坐着不一样的交通工具，下面我们再来听听这个故事。

（四）模仿游戏师：故事听完了，小动物们坐着他们的交通工具来到漂亮的草原上，那我们小朋友想不想变成这些小动物，坐这些交通工具呀？幼：想！师：想清楚你要当什么小动物，然后再来拿小动物的头饰。 （小朋友们兴奋地选择头饰，并带在头上。）

师：想一想，小动物是坐什么交通工具的？师：小动物们，准备好了吗，现在我们要坐着我们的交通工具，去逛我们的幼儿园了。出发咯——（孩子们很开心地穿梭在幼儿园中，有人开着小车，有人开着飞机，还有人骑着小马……） 附故事：

到草原去美丽的草原上开着五颜六色的花，好多漂亮的蝴蝶在飞来飞去，多美呀！“走，到草原去玩！”小猪和小兔坐在小马拉的四轮车上，“嘎吱嘎吱”的去了。

小猴骑上摩托车，“嘟嘟嘟嘟”的去了。 小鸭、小鸡开着汽车，“嘀嘀滴滴，，的去了。 小狗、小猫坐着飞机，“嗡嗡嗡”的去了。

嗬，多么美丽的草原呀，动物娃娃们玩的真开心啊！答：目标的达成程度：通过活动幼儿初步理解了“五颜六色”的含义，认识了许多小动物，也认识了许多交通工具，还进一步了解了这些交通工具会发出什么声音。活动达到了目标要求。

内容和形式的适合程度：活动内容非常适合该年龄段幼儿的认知水平和能力发展水平。活动中教师较好把握了难点，重点突出。大部分幼儿都能理解模仿并能积极地参与到游戏中，扮演各种动物角色，使用交通工具并模仿其声音。整个活动贴近幼儿生活。

内部要素的协调程度：教师主要通过图片提示、语言描述、以及情境游戏来帮住幼儿熟悉动物、熟悉交通工具。整个活动动静结合，通过各种形式的师生互动调动幼儿看看、听听、试试、说说的积极性。活动中幼儿能够耐心倾听故事，并能积极地、认真地、完整地回答老师的问题。幼儿举手发言踊跃，参与积极性非常高。

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