1关于训练材料
一、将上下两排的字，用“→”连成词。
悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎
俊 壁 取 静 带 子 息 眉 二、在（ ）里填上合适的量词。
一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫 一（ ）尾巴
一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 三、按课文内容填空。
1、《燕子》是我国著名作家（ ）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（ ）、赶春、（ ）、（ ）的情景，突出了燕子的活泼机灵。字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是（ ），“音符”指的是（ ）。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（ ）”。 四、积累：
1、描写春天的成语很多，请写四个。
2、描写春天的诗句很多，请摘抄两句。
五、有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊!飞倦了的燕子这么优雅、美好地停歇着，大家想想：燕子会谱什么歌，你能为它写一写歌词吗？
2关于训练材料
一、给加点字注音 。
狭长（ ） 奔流（ ） 打转（ ） 挠痒（ ） 低沉（ ） 石卵（ ） 阻止（ ） 水磨（ ） 二、选择恰当的词填空。
安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静
1、那时天还没有大亮，四周非常（ ）。
2、我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。 3、在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。
三、把词语补充完整，再选择其中一个词语写几句话来赞美小溪流。
不 不 往直 不知 自强 开朗 四、选择恰当的关联词填空，再任选一组关联词写一句话。
只要??就?? 无论??总是?? 不是??而是?? 只有??才?? 虽然??但是?? 不是??就是?? 1、夜深了，其他公交车都已下班了，（ ）乘坐11路（ ）能到家。 2、我们是好朋友，每逢星期天，（ ）我到他家，（ ）他到我家。
3、（ ）天气多冷，我（ ）参加早锻炼。 4、小英雄雨来（ ）年纪小，（ ）志气很大。
造句：
五、仔细读课文，完成练习。
1、小溪流在与“石卵、小草、小树叶、小蝌蚪”玩耍时会有什么对话呢？请你结合课文的中心展开合理想象，将小溪流与“石卵、小草、小树叶、小蝌蚪”中两个事物的对话写下来。 2、根据课文内容填空：
枯树桩和枯黄的草劝小溪流 ，但小溪流 ，最后成了 ，成了 ，成了 ；而枯树桩 ，枯黄的草 。 我
们
要
学
习
小
溪
的精神。
3、回答问题：
学习了课文，你知道为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”？
六、阅读短文，完成练习。
宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是这些小草，使大自然充满无限生机。
一声惊雷，把枯萎的小草从石缝中、树根旁、土地里??唤了出来。一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们( )跳舞，( )随着春风生长。夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在杯里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给(jǐ，gěi)予什么，宁(níng，nìng)愿为人们作出牺牲。秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯( )被寒风吹得萎缩了，( )它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来，真是“ ，
。”
我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。 1、在文中括号里填上合适的关联词语。 2、给文中加点的字选择正确的读音。
3、从短文中摘录一句打比方的句子，并填空。
句子： 句中把 比作 ，突出了 。 4、从短文中摘录一句把小草当作人来写的句子： 。 5、写出下列词语的反义词。
寂静（ ） 宽阔（ ） 瘦弱（ ） 6、短文是按照 的顺序来写小草的，表达了
流
。 7、在文中横线上填上一句合适的诗句。 8、请为短文加上一个合适的题目。
3关于训练材料 一、比一比组词。
娇（ ） 哄（ ） 煦（ ） 骄（ ） 烘（ ） 熙（ ）
二、照样子写词语。
轰隆隆 三、语言积累。
从课文中找到描写美好春光的句子，并把它抄下来。（至少一句） 四、编谜语
请小朋友根据笋芽儿的特点，编一条谜语给爸爸、妈妈猜，请她们评一评。
探究实践活动
笋芽儿长大了，它会做些什么呢？如果它再次遇到那些朋友会说什么？请先搜集资料，再说说写写。
4关于训练材料
一、先解释下列句子中带点的词语，再解释这句话。 （1）读书百遍，其义自见。
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 二、熟读课文。
三、创编自己的“三余”学习法。
四、读一读，说一说《凿壁借光》的故事。 凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
译文:
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
5关于训练材料
一、多音字组词。
薄（ b? ） （ ）似 （sì ）（ ） 乐（ la ）（ ）
（ báo ）（ ） （shì ）( ) （yua ）（ ） （ b? ） ( ) 二、照样子，积累下列词语
严严实实 节衣缩食 三、填写合适的联语。
（ ）一翻开这本书，当年买书的情景（ ）清晰地浮现在我眼前。 （ ）这本书很薄很薄，我捧着它（ ）像捧着一件珍宝似的。
四、阅读课文片断，完成下列作业：
有一天下班回家 经过一家旧书店 爸爸突然停住了脚步 对我说 给你买本书吧 我高兴极了 不过 给你买一本书 今天就不能乘汽车回家了 你愿意走路 就给你买
好 咱们走回去 我说
爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
我跟着爸爸往回走。路真远哪!我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得真发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？” 我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受着刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强!” 爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。
“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了!” 我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。
1、给短文开始的一组对话加上标点。
2、为什么我觉得买书比坐汽车强？如果你是“我”，你会对爸爸说什么？ 3、用带点的词语造句。
我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。
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综1关于训练材料
春天的脚步
春归大地，万物复苏，在新的一年中，春天的阳光沐浴着大地，和风吹来，带来阵阵清香，树木萌芽吐翠，春花含苞待放。我们一行人，踏上山中的小路，春风中夹着阵阵凉意，令人心旷神怡。
春天是充满生机的季节，万物乘着春天的翅膀，追求着对生命的渴望，对大自然的向往。脚下小草滋出了嫩芽，远远望去，好似光秃秃的头顶上，长出了一层毛绒绒的头发，嫩草混杂着土地的清香，沁人心脾，山中的空气是那么的清爽，那么的清新，让人不由自主贪婪地做着深呼吸，天是那么的蓝，地是那么的绿，山是那么的近，水是那么的清，一草一木都那么生机勃勃，令人陶醉，让人乐不思蜀。 大自然赋予人类无限的遐想，无限的神往，我们也应该给大自然一个满意的回报，保护环境，保护自然，保护我们身边的一草一木，就是保护我们人类自己。我们要珍惜大自然赋予我们人类的财富，让子孙后代，代代永远相传。 联系上下文理解词语的意思 心旷神怡——
乐不思蜀——
2、第二节中，作者为什么写“万物乘着春天的翅膀，追求者对生命的渴望，对大自然的向往？”
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