统编版四年级上册道德与法治教案 进行修订。 教学难点
进一步增强学生自觉遵守班规的意识，能够对现有班规的不足之处提出合理建议并进行修订。 教学准备 课件
了解本班原来班规的内容，思考本班班规有哪些不足之处。 教学过程 一、谈话引入
1.上节课我们学习了什么？ 2.交流班规内容。 二、学习新课 （一）班规重执行
1.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一致制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 2.阅读课本第12页，你怎样看待这样的事情？
（1）你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。 （2）交流建议。
（3）夸一夸班里的“遵守班规之星”。
（4）阅读角，怎样执行班规，把你的想法写下来。 （二）班规可改进
统编版四年级上册道德与法治教案
1.如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？ 2.阅读第14页了，说说自己的想法。 3.修订现有的班规，写下自己的建议。 4.全班交流，教师小结。 三、课堂总结
今天我们学习了什么？你有哪些新的收获？
3我们班 他们班
第一课时
教学目标
1.引导学生从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面了解学校其他班级的特点和值得学习的地方。
2.懂得每个班级都是学校大家庭中的一员，我们要增进班级间的合作。 教学重点
了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，懂得要增进班级间的合作。 教学难点
了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，懂得班级合作的重要意义。 教学准备 课件
从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面了解学校其他班
统编版四年级上册道德与法治教案 级 教学过程 一、谈话引入
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。你了解哪些班呢？别的班又有哪些特点呢？今天我们一起走进第3课 板书课题：3我们班 他们班 二、走进他们班
1.介绍张小文的疑惑，引入话题
2.在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班吗？ 3.阅读课本第16页四2、四3班的特点。
4.班级小调查自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 出示调查表
提示：可以从班级、人数、任课教师、社团文艺活动、获奖项目、同学关系等方面进行调查了解。
5、了解其他班级的方法
统编版四年级上册道德与法治教案
A问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 B了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
C问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 D通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 三、增进班级间的合作
1.谈话：每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
2.阅读课本第18页插图，说说每幅图的意思。
3.交流：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？ 4.设计合作活动
（1）发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 （2）班内讨论，评选出可行的合作活动方案。
（3）在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 四、全课总结
在学校里，除了我们自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
3我们班 他们班
第二课
教学目标
统编版四年级上册道德与法治教案
1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。 3.培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。 教学重点
认识班级之间合作的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争。 教学难点
认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。 教学准备 课件 教学过程 一、导入
我们可以从哪些方面了解学校其他班级的特点？对于其他班级的优点，我们应该怎么做？
今天我们继续学习第3课。 板书课题：3我们班 他们班 二、正确对待班级间的竞争 议一议，想一想
（1）生阅读教材P20页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题：
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