14．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获
得了怎样的人生感悟。(4分)
(三)阅读下文，回答问题。(15分)
三颗枸杞豆(节选)
程 海
星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。我多么想念我的小树林啊！多么想念我的可敬的三叔啊！
下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀。”
“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又沮丧了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。 “这是我一生的成绩：三个○。” 那“老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还
有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。
这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是啊，有点烫手，还得费点力气。但一把它捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
我一下子站起来，逃跑了。
秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。
那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。
但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼———三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
它是生命告终的句号！是三个遗憾的“○”！ 但“○”也是一切事物的起点。
于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问。
当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。
15．请根据选文内容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。(4分)
16．文中画线句子使用的表达方式是__________和__________。(2分)
17．仔细阅读品味“我”与“三叔”关于“太阳”的对话，下面理解有误的一项
是( )(2分)
A．理想是人生的太阳，在生命赋予人的无数次机会中，抓住它，就是抓住了一个金盘子，人生会变得光明无比。
B．抓住“太阳”，需要人对生命意义的觉悟，还需要费点力气。这是“三叔”对自己人生反省的收获。
C．“这也是太阳？这也是太阳！”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的体现，他巴不得自己同“我”一样，所以忘情地“捏住我的脸蛋”，全然不顾“我的痛楚”。
D．“三叔”与“我”的对话，不仅有他对自己人生的懊悔遗憾，更是深深寄予着他对“我”的殷殷期盼。
18．“但‘○’也是一切事物的起点。”作者对它在文中的结构安排别具匠心，
请你说说这样安排的好处。(4分)
19．“三颗枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪？将你的真
情感悟简要写下来。(3分) 三、作文(50分)
20．“我不由得停住了脚步”是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫
藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？
请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于500字。
答案： 第五单元过关卷
一、1.D 点拨：A项“迸”应读bèng，B项“伫”应读zhù，C项“颤”应读chàn。 2．C 点拨：A项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”；B项“垂垂幕老”应为“垂垂暮老”；D项“荒草凄凄”应为“荒草萋萋”。
3．B 点拨：“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，与后面“大笑起来”语意重复。 4．(1)；
(2)“阻塞”改为“阻挡”。 (3)只有
(4)示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为汗流浃背的人提供清凉。
5．C 点拨：第一首《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，《未选择的路》则借用具体的形象来阐释哲理。
6．(1)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 7．(1)③⑤
(2)略。 点拨：只要是与春游有关的素材即可。 (3)
请假条
张老师：
我因腿部受伤，不能参加4月9日的春游活动，特向您请假一天，望批准！
学生：小萌 2018年4月8日
二、(一)8.一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。
9．A
(二)10.在收音机里听陈涌泉的单口相声 深夜里在深胡同的路灯下
11．承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，引出了下文对丁香花的生长环境和生长状态的叙述。
12．(1)一语双关，表面是指“我”由于生病，需要吃药，而药很苦；深层是指“我”由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
(2)该句运用了想象手法，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。
13．都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写由紫藤萝花而感悟到生的美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁盛和不爱说话、不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。
14．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸。丁香花的这一切特点又告诉我们要不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
(三)15.“三叔”是可敬的，他像寻找太阳而不幸失败的夸父一样，他用三颗枸杞豆向“我”启示了生命的意义，他用自己的生命教育、征服了“我”，使“我”勤奋追寻，奋发有为。
16．记叙 描写 17．C
18．这是一个转折句，有强调的作用。它独立成段，承上启下，突出强调的意味。在结构上增强了文章的逻辑力量，突出了“三叔”的遗憾使“我”生命觉醒人生奋发的中心。
19．示例：今天的学习生活压力多于乐趣，我常想逃避。“三颗枸杞豆”让我警醒逃避的结果就是人生“○”的记录，我要努力战胜这种逃避的心理，为自己的人生赢得一、二、三……
三、20.思路点拨：这是一种全新的作文题型，一改命题或半命题形式，不定标题，只定开头，这种创新的形式，容易上手，更易写出有感情的内容。根据材料，我们可以写自己停住脚步的经历、原因、感受、思考，通过叙述自己的经历，阐述自己获得的生活感悟。文章以“我不由得停住了脚步”开头，以“不由得”设置悬念，紧接着可以写“停住了脚步”的原因，是因为熟悉的景物、人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生的一件事，或是根据眼前正在发生的事，写出真情实感，最后道出自己的深刻感悟。 例文略。
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