《五样热情的歌》
教学目标
一、通过聆听、模唱学会歌曲《五样热情的歌》。
二、初步感受赫哲族的民俗、生活，能有感情地表现《五样热情的歌》。
教学重难点
一、聆听达翰尔族民歌。 二、有感情地演唱歌曲。
教学过程
一、导入
师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？（播放歌曲） 二、了解赫哲族。（图片加背景音乐《五样热情的歌》伴奏） 学习歌曲《五样热情的歌》 三、（播放视频）
1、完整初听。（生认真聆听） 2、教师范唱。（出示歌片） 3、学唱。
师：这首歌曲的旋律熟悉吗？ 生：熟悉。
师：哪首歌相似？（教师可以唱两句提示） （弹琴伴奏） 四、歌曲处理
1、师：大家再来听一听，歌中的达翰尔族人是怎样表达自己愉快的心情的？ （出示歌片，范唱）
师：现在换你们了，让我也来听听你们的歌声。 生：演唱。
师：及时纠正学生唱不准的地方。 弹琴伴奏。
2、在教师的指导下，师生为歌曲加上引子和尾声，在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现
1
力更丰富了。
3、引导学生准确演唱附点节奏，并对五、六度大跳的音准进行练习。 4、有感情地演唱该曲。 5、完整表演歌曲。
师：达翰尔族人人用不同的民歌小调，表达了他们在劳动中感受到的快乐，那么也有人用不同的演
唱形式歌唱了对家乡热爱，对达翰尔族人的赞美。 （播放歌曲）
师：最后咱们像他们一样带着对达翰尔族的赞美，对家乡的热爱完整的演唱歌曲《五样热情 的歌》
6、学生集体演唱歌曲。 五、小结
1、学生集体演唱歌曲。 2、老师总结本课所学，下课。
2
相关推荐：
loading