体育-水平三(五年级)足球—脚内侧传球--教学设计

水平三（五年级）足球—脚内侧传球教学设计

一、指导思想

本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。 二、教学内容

1、足球——脚内侧传球 （复习提升课） 2、游戏：春播秋收 三、教材分析

本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。本次课是本单元脚内侧传球第三次课。

~ 球性练习。 第一课次 第二课次 第三课次 初步学习脚内侧传球的动作方法。 基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。 第四课次 掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。 ; 组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。 第五课次 四、学情分析

足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的学生积极性高，但学生控制球的能力有限。活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。 五、教学目标

1、认知目标：90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。

2、技能目标：通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和击球的

准确性，提高灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过练习、比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。

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重点：击球的部位 难点：传球的力度和准确性

六、教学重难点

七、教学方法手段

1、遵循小学生认知规律，运用跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采用多种练习方式，提高练习密度。

3、直观引导。在教学手段上，采用了在学生脚上做标记，清晰明确给学生建立脚内侧触球的概念。让学生知道准确部位，练习中体会正确部位，采用递进式教学方式让学生逐步掌握脚内侧运球动作要领，提高传球的准确性，完成教学目标。 八、教学过程

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（一）开始部分 1、课堂常规

2、跑动游戏、足球啦啦操 （二）基本部分 1、球性练习

2、两人一组面对面传球练习，在练习过程中体会口诀 3、分组原地摆腿练习，感受击球部位和控球力度 4、分组传球入门练习

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5、优生展示

6、脚内侧射门比赛 7、游戏：春播秋收 （三）结束部分 1、放松操

2、课堂小结，布置作业 3、归还器材，师生再见 九、运动负荷

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预计平均心率为：110~130次/分

练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。 十、场地器材

足球41、标志盘41个、体操垫18个、标志桶8个、音箱一台

水平三足球：“脚内侧传球”课时教学计划

授课班级：五年级 执教：石 爽 单位：丹江口市思源实验学校 1、 脚内侧传球（5——3） 2、 | 课3、 游戏：春播秋收 的 内重点：击球的部位 容 难点：传球的力度和准确性 课 的 任 务 1、90%的学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领及要求。 2、通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和传球的准确性，发展灵敏、协调等身体素质。 . 3、培养团结协作、遵守纪律的优良品质。 备时 课间 内安 容排 1′ （ 运动负荷 课时 的' 部间 分 教学内容 次数 时间 强度 组织教法 ] 准备部分 6′ 一、课堂常规 1、 》 2、 整队，报告人数，师生问好。 3、 宣布课的内容和要求，安排见习生。 4、 检查服装。 5、 热身：跑动游戏、足球啦啦操。（图2） 、 ~ | 图1 要求： 1、集合快、静、齐 2、精神饱满，认真做准备活动。 5′ 四 八 拍 5′ 中上