合理安排文章的结构
主备：陶信
【教学目标】
1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。 2、通过学习，了解常见的几种文章结构方式。
3、能根据不同要求，运用多种结构方式，编写习作提纲。
【教学设想】 1.用一些写作实例支撑课堂内容。 2.指导学生认真编列写作提纲，修改作文。
【课时安排】2课时
【教学过程】第一课时 一、导入
二、知识梳理
文章的结构对于作文成绩至关重要。我们要获得好成绩，还要懂得阅卷者的心理，在谋篇布局上调整好自己的战术。
1、文章的结构主要指哪些内容？
文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。 2、合理安排好文章的结构应注意些什么？
文章的结构因体裁的不同而形式不同，记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章。说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物的结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章。议论文通常按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来结构文章，也就是以“引论——本论——结论”的三段论式来结构文章。
不管什么文体，也不管采用哪种方式结构，都必须符合以下要求： 1）结构要严谨。 2）结构要自然。 3）结构要完整。
开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。在写作前应先列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
三、解题方法指导： （一）好的开头和结尾。
古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，既是对文章的整体要求，也表明开头和结尾的重要。 凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；
猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；
豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。
开头，古人称为“起笔”。好的开头，能起引领作用，既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。
开篇点题式，就是我们常说的“开门见山”。它开宗明义，起句或首段即接触文章的主题或主要问题。如朱自清先生的《背影》，开头就说：“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”文章的开头，不用什么发端，直接触及到“背影”的本题，简捷畅达，句略意丰。
开头和结尾，虽然文字不长，却是文章的重要组成部分。要精心设计，切不可掉以轻心。
（二）过渡自然，前后照应。
过渡，是文章的层次和段落之间的衔接和转换，通过恰当的词语或段落，使上下文之间互相衔接，起承上启下的作用。“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”。
常见的过渡方式大致有三种：
1、词语过渡。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。
2、设置悬念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。
3、设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，用一两句设问，激起读者到下文去寻找答案。
文章过渡自然、前后照应，才能完整连贯、结构严谨。 最基本的的文章结构要求 凤头 猪肚 豹尾 过渡
四、文章的结构方式
常见的文章结构方式有以下几种。
1. 纵式结构法：这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。 例：《父母的心》就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。
2. 横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上。此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。如：《春》（朱自清）、《三峡》（郦道元）等。 例：《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。
3．纵横式结构法： 以纵横两向来综合运用，或以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如《老山界》即是这种结构。纵线标明的时间顺序是：下午、天黑、半夜、黎明、下午两点多。横线上的空间(地点)顺序是：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山等。 4. 蒙太奇式结构法（小标题式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，是剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起来。指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、X幕式、散点式等。
运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。
5. 总分结构法：顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章
内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。
例如：中考优秀作文《母亲陪我长大》一文，就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲”，然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题，从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说，让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。
把握结构：
请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。
练习与指导：以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、小标题式三种结构法各列一个简单的提纲。
亲情友谊类
纵式：记一件事，或十年前——五年前——现在 横式：（妈妈的眼神）关切时 ——难过时——不舍时
蒙太奇式：声音（同学的歌声——暖人的安慰——陌生的电话）
写自我方面的文章
纵式：童年——少年——中学 横式：我的身体——我的学习 ——我的思想
我的理想爱好（盼望交朋友，盼望美丽潇洒，盼望优异成绩） 蒙太奇式：我的1919——校园飞歌——驻美大使
五、课后习作
在“快乐的三人世界”和“电脑领我走进新天地”两题中选一，写一篇记叙文，要求写作前编好写作提纲。 范例：《快乐的三人世界》写作提纲：（纵式）
一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈玩电脑游戏的语言，设置悬念。
二、插叙一段，交代电脑的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。
三、“我”回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。 四、结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。
第二课时：作文点评
教学反思：
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