类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净 ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往 描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞风和日丽 春意盎然 二、佳句积累 1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。 3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。 4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
第二单元 知识点
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
弩(nǔ) 丞(ch ng) 迸(b ng) 踉(liàng)跄(qiàng) 蹿(cu n) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qi )镌(ju n) 碣(ji ) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì)姊(zǐ) 鬟(huán) (2)难写的字
“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。 “插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。 “恰”:右部是“合”,不是“台”。 “酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。 (3)多音字
(擂鼓) ō(血泊)擂 泊 (打擂) (停泊) (好呵) ǐ (一饮而尽)呵 饮 (呵护) ì (饮马) (一语未了) ì (用劲)了 劲 (走了) ì (强劲)2.词
(1)必须掌握的词
妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自 水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好
官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛 两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用 神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮 喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处 (2)近义词
才干～才能紧急～紧迫疑惑～怀疑吓唬～恐吓光滑～平滑炎热～酷热宽阔～宽广忌讳～避讳兴头～高兴寂寞～孤独姊妹～姐妹 (3)反义词
推却?答应疑惑?相信恶意?善意光滑?粗糙欢喜?难过齐整?凌乱妒忌～嫉妒惩罚～惩处吩咐～命令诡计～阴谋开辟～开拓呼唤～召唤齐整～整齐晦气～倒霉横竖～反正玲珑～精巧惩罚?奖赏秘密?公开耻笑?尊重酥软?僵硬宽阔?狭窄小器?大方推却～推辞 迟延～拖延 晌午～中午 耻笑～嘲笑 迸裂～裂开 安身～安家 小器～小气 赶令～命令 精致～精美 促狭～刁钻 齐全?短缺 支援?攻击 敞开?关闭 炎热?寒冷 顽劣?乖巧 精致?粗糙
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