部编人教版七年级语文上册现代文阅读题含答案

部编人教版七年级语文上册现代文阅读题含答案

一、部编语文七年级上册 现代文阅读练习 1．阅读下面的文字，回答问题。

秋韵十里

①长堤十里，秋水一方，千亩荷。 ②满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。

③夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明。

④荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。

⑤与野鸭的慵懒单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿。一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人。

⑥这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁华，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。

⑦垂柳依依，阳光和煦，温暖舒适。闲散的游人，三三两两漫步在长堤上，迎面吹来几缕风，垂柳飘摇依依，柔软如姑娘的腰肢。

⑧金秋十月，秋实累累，缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串、一簇簇，招摇诱人，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨着孩童们顽皮淘气的心。

⑨大人们四顾微笑着，不时被哪棵树上的果子吸引。停下来按动相机拍照。在各色果树中，山楂和柿子树尤其抢眼，因到了成熟收获的季节，红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写。

⑩孩子们却一刻也不肯安静，他们欢笑着、打闹着、奔跑着，叽叽喳喳的嬉闹声，响彻碧空四野。偶有几个孩子恶作剧，拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭，野鸭们一时间变得好灵活，惊叫着扑棱棱飞起，躲到荷塘更深处去了。

?春种一粒粟，秋收万颗子。在城里人优哉游哉，满腔小资情怀享受这秋韵美景时，农人们虽一派繁忙，却也满心愉悦。

?远处荷塘里的白莲藕，在泥塘中已安睡了数月，此时被农人吆喝着挖起，胖乎乎的，虽沾满了黑黑的泥巴，却依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。

?大货车沿着堤坝轰隆隆开来了，离开荷塘的莲藕们，仿佛还没有睡醒，懒洋洋、慢腾腾，丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。农人们把莲藕一批批地装到货车上，司机哼着欢快的小曲，莲藕们被快快乐乐地运走了。

?堤坝外面那新收的苞米和稻谷，杂乱地堆积在晾晒场上，农妇们扎着彩色头巾，不停地翻晒着，望一眼，新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。

?浅秋平淡少人语，暮秋寂寥多闲愁。

?而金秋，就是这么喜洋洋、暖洋洋。这累累果实、长堤绿树、蓝天白云交织在一起，是充实，是喜乐，是城里人心头对大自然的牵念，更是他们指尖想轻轻触摸的温暖。 ?而在农民的眼里，这丰收与繁忙，这晒黑的粗糙肌肤，这额上的缕缕汗水，是满足，是幸福，更是他们一年四季对收获美好的期盼。

?春风十里惹人醉，秋韵十里温暖了一季，温暖了心房，温暖了我们游荡的灵魂与信仰。

（1）作者通过描写秋韵十里，展现了极具秋天特色的美景，请概括作者笔下的秋韵体现在哪里。

①荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景。 ②________。 ③________。

（2）请从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。 （3）说说标题“秋韵十里”的作用。

【答案】 （1）大人和孩子们游玩，享受秋韵美景的乐趣；农人们的繁忙和丰收的愉悦 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出秋天的荷叶依然蓬勃生长，充满了旺盛的生命力的特点。

（3）①“秋韵十里”是文章的线索；②提示文章主要描写的内容是秋天的美景；③表达了作者对秋天景致的赞美热爱之情。

【解析】【分析】（1）在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再概括出剩余的段落内容。文章第①到⑥段写写景，写荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景。第⑦到⑩写人，写大人和孩子们游玩，享受秋韵美景的乐趣；第?段是过渡段，由写城里人享受秋韵美景过度到农人们的繁忙和愉悦。第?段到?具体写农人们的繁忙和丰收的愉悦，据此分析答题。

（2）反复阅读这个句子，可以看出这句话把荷叶比作是锅盖，比作是 一群高傲不羁的调皮少年 ，运用比喻的修辞手法，比喻的作用是能生动形象地说明事物的特点，结合语境分析，这句话生动形象地写出秋天的荷叶依然蓬勃生长，充满了旺盛的生命力的特点。 （3）由“秋韵十里”可以看出这篇文章的内容是写秋天的美景，因此这个题目概括了文章的主要内容，结合全文内容分析，这篇文章先写荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，再写大人和孩子们游玩，享受秋韵美景的乐趣，最后写农人们的繁忙和丰收的愉悦，是围绕秋韵十里来写的，因此题目是文章的线索。结合文章的主旨分析，这篇文章通过描写秋天的美景，表达了作者对秋天景致的赞美热爱之情，而题目“秋韵十里”就表现了作者的这种感情。

故答案为：⑴大人和孩子们游玩，享受秋韵美景的乐趣 农人们的繁忙和丰收的愉悦 ⑵ 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出秋天的荷叶依然蓬勃生长，充满了旺盛的生命力的特点。

⑶ ①“秋韵十里”是文章的线索；②提示文章主要描写的内容是秋天的美景；③表达了作者对秋天景致的赞美热爱之情。

【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章

的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

⑵本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。 ⑶本题考查分析文章标题的作用的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。

2．阅读文段，回答问题。

山中红叶

①这些年来，我对红叶有了一些感情，原因可能是年过半百，自然会对秋日里饱经风霜的艳红，产生些许感慨，从而留恋其中。打开电脑就会情不自禁去搜寻红叶的图片，去寻找那一片片红透半山的安然。

②前几日，随同事去了一个山村，那是一个有红叶的山村，撩起我藏匿心中的红叶。于是，我在下午时分，独自去了附近的山坡。走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。近处的红叶一团团、一簇簇，像一片火海，燃烧着一望无涯。这深浅不一的红叶火海，交相映衬，深红的比火红的玫瑰热烈，浅红的比深红的牡丹贵气。看那山顶的仙雾，还有汹涌的林海，悦耳的鸟语，这一切如梦如幻。随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。此刻想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙诗句。

③我拾起两片红叶，一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑，除此以外却更加鲜红。我说不上哪片更好，直觉中，万物都不会是完美的，那片饱满无瑕的叶子，色彩比不上另一片的艳丽。因此，也觉得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可谁能真正的完美无瑕。红叶在风中摇曳，一切都顺其自然。没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了。那一片片红叶融合在群山之中，展现出饱经秋霜后成熟的魅力。那一抹生命的血红，让我感觉到这一切的不完美也尽在完美之中。两片红叶捏在手中，突然感觉自己被一片红霞簇拥着，这才觉察到刚刚的眼眸尽望山岭，而自己身处的山林更是红叶满山，正应了苏轼的那首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

④小时候经常到山里去看那满山红叶，心里喜欢那一片片红彤彤的风景，曾拾得无瑕的叶子夹在书中。在红叶林中流连，却从未细细地品味她的深沉，也不解她深藏于红色中的内涵，一次次错过对她的理解，从而失去了许多陶冶的机会。如今想想，如果早对红叶有所感悟，或许她的稳重、她的内敛会让我受用一生。人总是后天才悟出些道理。 ⑤时光如梭，还不等真正悟出这红叶的内涵，夕阳已经托起红霞染红了西边天际，金色的余辉照亮了山中红叶，片片红叶泛起耀眼的金光，在秋风中舞动，掀起阵阵火红的波浪，在夕阳下绚丽夺目。此刻，我已陶醉在梦幻般的仙境中。看金光闪烁，听红涛飒飒，

夕阳下的红叶更加壮美。似乎世间万物以各自不同的形态，表现着自己的真实。当枫叶悟透了春夏秋冬，便在秋天选择了火红。

⑥人的品质，也许会受红叶的影响，潜移默化地融进了红叶精神。从红叶中能领悟一些内涵。在这短暂的夕阳下，我看到了她的热情；她的执着；还有她对生命不舍不弃的追求。从一树到每树，从一处到每处，渐渐汇聚成了火红。成千上万的红叶随风飘舞，在天地间尽情地展示生命的纯真。

（1）本文以红叶为线索写了哪些内容，请仿照示例根据全文内容，在横线上填上合适的词语。

年过半百，恋红叶——偶至山中，________红叶——对比叶片，________红叶——夕阳西下，赞红叶

（2）请从不同的角度赏析第②段中的画线句子。

①走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。（从修辞手法角度赏析）

②随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如 蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。（从用词的角度赏析） （3）第④段中写作者小时候经常看满山红叶有什么作用？ （4）第③段中两个划线的词语“不完美”与“完美”是否矛盾？为什么？ 那一抹生命的血红，让我感觉到这一切的不完美也尽在完美之中。 【答案】 （1）赏；悟

（2）①该句运用了比喻的修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者对红叶的喜爱和赞美之情。②该句运用层层叠叠、飘飘洒洒、郁郁葱葱、一片片、一簇簇等一系列叠词，形象地写出了红叶数量众多、姿态轻盈、色彩浓艳的特点，语言优美，读起来音韵和谐，琅琅上口。 （3）作者将小时候看红叶没有感悟与现在看红叶深有感悟进行对比，突出了眼前的红叶让自己感悟到了红叶沉稳和内敛的内涵，并借此抒发自己对小时候多次错过理解红叶机会的遗憾之情。

（4）不矛盾，因为“不完美”是就两片红叶的外在形象而言，指一片叶子虽饱满无暇但色彩却比不上另一片艳丽，另一片叶子虽然更加鲜红叶缘却有一小块灰斑；而“完美”是就红叶的内涵而言，指红叶在风中摇曳，一切都顺其自然，没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了，展现了成熟的魅力，生命无憾。

【解析】【分析】（1）文章第③段“我拾起两片红叶，一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑，除此以外却更加鲜红。”对比红叶，欣赏各自的美，用一个“赏”；第⑤段“夕阳下的红叶更加壮美。……当枫叶悟透了春夏秋冬，便在秋天选择了火红。”可用一个“悟”字。

（2）根据题目要求来赏析。①句从修辞手法角度赏析，“宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人”，运用比喻修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者情感是对红叶的喜爱和赞美。②句从用词的角度赏析，“层层叠叠”“飘飘洒洒”“郁郁葱葱”“片片”“簇簇”运用叠词，生动、细致地描绘红

叶，使红叶的形象栩栩如生，跃然纸上，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。

（3）第④段先写小时候看红叶，只是在红叶林中流连，却从未细细地品味她的深沉，也不解她深藏于红色中的内涵；再写如今想想，感悟到红叶的稳重、内敛。前后对比，突出如今对红叶的感悟之深，对当时感悟不深深表遗憾。

（4）“不完美”是针对“那片饱满无瑕的叶子，色彩比不上另一片的艳丽。”“一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑”来说的，指的是事物的外在不完美；“完美”是针对“没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了。那一片片红叶融合在群山之中，展现出饱经秋霜后成熟的魅力。”来说的，指的是事物的内涵，所以说不矛盾。

故答案为：⑴ 赏 ； 悟

⑵ ①该句运用了比喻的修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者对红叶的喜爱和赞美之情。②该句运用层层叠叠、飘飘洒洒、郁郁葱葱、一片片、一簇簇等一系列叠词，形象地写出了红叶数量众多、姿态轻盈、色彩浓艳的特点，语言优美，读起来音韵和谐，琅琅上口。 ⑶ 作者将小时候看红叶没有感悟与现在看红叶深有感悟进行对比，突出了眼前的红叶让自己感悟到了红叶沉稳和内敛的内涵，并借此抒发自己对小时候多次错过理解红叶机会的遗憾之情。

⑷ 不矛盾，因为“不完美”是就两片红叶的外在形象而言，指一片叶子虽饱满无暇但色彩却比不上另一片艳丽，另一片叶子虽然更加鲜红叶缘却有一小块灰斑；而“完美”是就红叶的内涵而言，指红叶在风中摇曳，一切都顺其自然，没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了，展现了成熟的魅力，生命无憾。

【点评】⑴本题考查文章信息的筛选和概述，注意结合第③段和第⑤段重点句子的理解，明确所填写动词。

⑵本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了…… ⑶本题考查语段作用，注意和前面语段内容分析对比的作用。

⑷本题考查词语的赏析，注意首先明确观点，然后理解要结合语境来分析。

3．阅读下面文段，完成后面题目。

散步

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿