被鼓励的孩子更优秀

被鼓励的孩子更优秀

常听到家长在接孩子的时候问：这天你在幼儿园做了什么？学什么了？你怎样就不会呢？你看某某某什么做的多好！你看看你做的那是什么呀？诸如此类的话很多，家长的情绪能够理解，但是这些话在孩子的心理，会埋下一颗消极的种子，这个种子会随着这种念叨的积累最后发芽壮大成一个消极的大树。鼓励永远比批评要有效的多。 孩子是一个未接雕刻的白坯，作为一名幼儿教师，过多的干涉孩子的自然发展，而不认同孩子的差异，一味的把成人世界的标准作为最好的标准是不科学的，在提倡素质教育的这天，要多培养孩子的自信力和健全人格，而不是培养一个个一模一样的优秀生模板。鼓励大于苛刻，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪，甚至是埋怨的口气去说教孩子，孩子的内心很容易产生自卑感，这对于孩子个性的养成，自信心的培养都是极大的负面效应。孩子独特的天性和创造力可能会被抑制。尤其是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，鼓励的作用会显得更为重要。

王梓煦是个性格比较内向，能力也比较弱的女孩子，口齿也不清楚，做事节奏也比别人慢半拍。在班里，很多小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。能力的差距这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种方式给孩子这样的心理暗示：我们相信你，你是最棒的！记得王梓煦刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+适度要求+鼓励”的办法，逐渐，她的自信心增强了，也慢慢有了一些勇敢的表现，看到她变的越来越活泼开朗，我们都为他高兴！

我始终相信，被鼓励的孩子更优秀，每一个孩子都值得被期待。