知识点 连加 举例说明 256+274+361=891 786-284-249=253 连减 786-（284+249）=253 加减混合 里程表中的问题 金点子 计算连加式题时，要按从左往右的顺序依次计算 计算连减式题时，可以按从左往右的顺序依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。 不带小括号的加减混合式题的运算顺序，：按从左往右的顺序依次计算。带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。 里程数=终点数-起点数 259+148-342=65 求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程 第四单元：乘与法 第一节购物（两、三位数乘一位数不进位） 第二节去游乐场（两、三位数乘一位数进位） 第三节乘火车（两、三位数乘一位数连续进位） 第四节0×5=？（有关0的乘法） 第五节买矿泉水（连乘法） 第一课：购物 知识点：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。4、在计算中
明确算理，学会竖式的书写。用乘数从个位起依次去乘另一个乘数的每一位，把得数写在对应的数位上。 第二课：去游乐场
知识点：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。3、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则：两（三）位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。4、培养学生对知识的类推能力和主动获取新知识的学习习惯。 第三课：乘火车
知识点：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。3、在已有两位数乘一位数进位乘法的基础上，放手让学生自主探索连续进位乘法的计算方法，并能正确计算。 第四课：0×5=？
知识点：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2、一个因数中间或末尾有0的乘法是本节课的教学重点。3、借助“乘法的意义”“找规律”等方法探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。4、因数末尾有0的乘法，当因数末尾有0时，计算时0可以先不参加运算，计算结束后因数末尾有几个0就在乘积后加几个0。因数中间有0的乘法，可以通过对比进行教学，如：402×3=1206，307×8=2456，同样是因数中间有0，为什么一个乘积中间有0，而另
一个却没有。通过讨论402×3积中间是0的那位，因为没有进位，积当中就保留了0，而307×8，因为发生了进位，所以积当中的0就不见了。结论：因数的末尾有0，乘积中一定有0。因数的中间有0，乘积中不一定有0。5、掌握因数末尾有0的乘法竖式的写法。6、通过小组讨论，经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。
第五课：买矿泉水
知识点：1、学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上，探索多样的估算和计算方法。2、结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。3、在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上，探索多样的估算和计算方法。4、结合买矿泉水的具体情境进行估算，并解释估算过程，逐步培养估算意识和估算能力。鼓励学生运用多种方法进行估算。5、在交流算法的过程中，对于学生汇报的多种计算方法都要予以肯定，但要着重引导用连乘的方法解决问题，并掌握连乘的运算顺序。
第五单元周长
一个图形一周的长度就是这个图形的周长。
能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。 能用长方形正方形的周长的计算方法等知识解决简单的实际问题。 第一课时什么是周长
知识点：1、为学生创设具体的数学情境，通过描一描树叶的边线，摸一摸课桌数学书的边线，再量一量自己的腰围和头围，从而知道了
一个图形一周的长度就是这个图形的周长。2、学生在动手操作中，可以画出并能计算出图形的周长。 第二课时游园
知识点：1、为学生创设游园的情境，引导学生体验用不同的方法去计算小公园的周长。就是把围成小公园的所有线段加在一起。2、算一算中出现了4种不同的图形，鼓励学生用多种方法计算，为后面学习长方形、正方形周长的计算作好铺垫。 第三课时花边有多长
知识点：1、学生要明确已知的条件和问题，然后先独立思考，再在小组中交流自己的想法，鼓励学生用不同的方法来解决问题，从而发现（长+宽）﹡2是求长方形周长最简便的方法。不必用公式化的算式去约束学生，他们可以自己喜欢的方法去计算。2、在做一做中出现的两个不同的长方形可以让学生用自己喜欢的方法求周长。 第四课时地砖的周长
知识点：1、学生要明确已知条件和问题，利用学习长方形周长的知识经验，知识迁移到怎样求出正方形的周长，就是把正方形的四条边长加起来，还可以用边长乘4。2、做一做中出现的两个正方形周长的计算，可以放手让学生用自己喜欢的方法去解决。3、练一练中的第2小题要让学生明确求篱笆长多少米，就是在求正方形实验园地的周长。
第五课时交通与数
知识点：在这节实践活动课中，要引导学生认真仔细的观察图片中的数学信息，从而运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法来解决实际生活中的简单问题。
第六单元除法
两位数除以一位数：相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。每次除得的余数必须小于除数 。 被除数是0的除法：0除以任何不是0的数都得零。
商中间有0或末尾有0的除法：相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位不够除就添0占位。每次除得的余数必须小于除数。 被除数最高位比除数小的一位数除法：如果被除数最高位比除数小就要看被除数被除前 数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上 一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。
连乘和乘除混合的两步计算题：看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的。 第一课时分桃子
知识点：1、教学两位数除以一位数，在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种情况。前者可以让学生在创设的小猴子分桃子的情景下，利用手中的学具摆一摆，找到算法，在汇报时通过比较找到最好的办法。教师要指出列竖式也是解决问题的好办法，然后，要让学生理解商“2”要写在十位上，商“4”要写在个位上的算理，还要引导学生学会除法竖式的书写格式。部分学生可能会写成教学中要指导学生纠正这种错误的书写格
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