绘制图表
一、 教材分析
本课是山东教育出版社初中信息技术第四册第一单元“走进数据处理王国——Excel”中的最后一课，是在学生学习了Excel的简单函数和公式（求和，求百分比）以及数据排序和筛选等基本知识之后，来教授本课。绘制图表是Excel处理数据的功能之一，前面对表格功能的学习，是停留在数据处理的表面；而本课是让数据更加形象化，让数据与数据之间的关系更加可视化，让数据处理的意义呈现的更加明显。 二、学情分析
本课的教学对象是初中二年级学生，孩子们已经学习过Excel的基本知识，如工作簿、工作表、单元格，输入数据、修改数据，自动填充，常用函数和公式等，具备了一定的信息素养和Excel基础知识。年龄大多在13、14岁左右，对新事物充满好奇，求知欲旺盛，动手能力强，乐于学习新知识。在生活中，很多孩子都接触过图表，例如天气预报中的折线图，地理课上的饼图等，但是对图表的认识不系统，不能明确表述各种类型图表的特点。 三、 教学目标 【知识技能】 1、 2、
掌握在Excel中制作图表的方法。 掌握在Excel中修改、修饰图表的方法。
【过程方法】
1、 通过文字、表格和图表的对比，让学生能够初步理解数据与图表的关系及创建图表的意义。
2、通过小组合作探究，分析图表及其在生活中的应用，理解三种常见图表的特点，并学会选择、应用图表。 【情感态度价值观】 1、 2、 3、 4、
通过自主探究完成任务，培养学生的求知欲和解决问题的能力。 通过小组合作探究，培养学生的合作精神。 通过修饰图表，提高学生的审美水平。
通过分析图表，理解图表的意义，培养学生“学以致用”的信
息技术应用意识。 四、 教学重难点
教学重点：使用“图表向导”制作图表的操作方法。 三种常见类型图表的特点。 教学难点：会根据需要制作合适的图表。 五、 教学准备
多媒体机房、课件、Excel文件等 六、 教学过程： 课前谈话
调查学生近视人数，由此引起学生注意，要保护眼睛。 （一）习旧引新，初见图表：
老师今天带来了一份更大范围的调查报告——《中国义务教育质量监测报告》。在这份报告中有这样一段关于近视的文字，大家请看。
课件出示文字、表格和图表对同一组数据进行呈现，对比三者，得出图表的特点是让数据与数据之间的关系更加形象化、可视化。
【设计意图】通过文字、表格和图表的对比，让学生了解三者的区别，亲身感受图表的数据形象化、可视化特点，引起学生兴趣，为制作图表做好铺垫。
（二）任务一：自主探究，制作图表
1、请学生自学“制作图表微课”，了解图表的四步制作过程。 2、请学生打开桌面上的“2015年全球部分区域近视率”文件，使用表格中的数据来制作一张图表。
3、请学生演示如何制作图表。
4、教师小结，再次强调制作图表的四个步骤。 5、根据课堂生成，适时引出“修改图表”的操作。 6、请学生思考下面几个问题并回答： （1）你选择了表格中的哪些内容制作图表？ （2）你想表达什么信息？ （3）你制作了一个什么样的图表？ （4）你能从这张图表中获取什么信息？
（5）如果图表的源数据发生了变化，那么图表会变化吗？
7、小结：降水量、销售量、海拔高度等等，凡是比较大小、多少的我们都可以用柱形图来表示。
【设计意图】通过让学生自主探究插入图表，掌握插入图表的方法，理解制作图表四个步骤的内容，同时学会修改图表。通过对“2015年全球部分区域近视率”典型柱形图表的分析，让学生理解柱形图表的特点。这一环节从自学微课，到制作图表，再到最后回答问题，总结柱形图的特点，环环相扣，逐步深入，从制作到理解，再到应用，让学生深刻理解柱形图，为研究折线图和饼图打下基础。 （三）任务二：小组合作，探究图表类型
1、请学生以小组为单位任选一个Excel文件进行研究，并思考以下问题：
（1）你选择了哪个文件？制作了什么类型的图表？ （2）你想表达什么样的信息？
（3）审核你的图表，是否详尽地表达了你的信息？ （4）折线图和饼图分别表示数据与数据之间怎样的关系？ 2、小组探究，师巡回指导。 3、小组汇报，得出结论。
折线图：反映事物的变化情况或发展趋势。
天气预报、股票等等这些反映发展变化趋势的，都可以使用折线图。
饼图：表示不同数据在总体中所占的份额。
地形面积比例图、杂志读者职业分布图等分析数据构成的，都可
以使用饼图。
4、小结：通过合作探究，我们了解了三种类型图表的优点，希望同学们以后在应用、制作图表的时候，根据需要合理选择图表类型。 【设计意图】折线图和饼图是两种学生生活中见过的图表，虽然不能表述其特点，但并不陌生，而且有了前面研究柱形图的例子，因此，本环节，让学生以小组为单位进行研究，任务虽大，但操作不难。孩子们可以迁移新知，举一反三进行研究，同时也可以提高孩子们分析问题、解决问题以及团结合作的能力。 （四）任务三：尽善尽美，修饰图表
好的图表还应该具有美感，这样才能引起别人注意，让他想一探究竟。
1、课件出示修饰好的图表。 2、讲解修饰图表的操作方法。 3、学生修饰自己的图表。 （五）小结收获，展示图表
我看同学们把图表都已经做得很漂亮了，哪位同学来展示一下自己的作品？你最满意的是哪里？为什么这样做？请学生自评、互评。 今天这节课咱们一起研究了图表，了解了三种图表的特点以及在生活中的应用，希望同学们以后学习更多的信息技术知识，让信息技术更好的为我们的学习、生活服务。
初中二年级学生，已经学习过Excel的基本知识，如工作簿、工作表、单元格，输入数据、修改数据，自动填充，常用函数和公式等，
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