寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。 三、活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为： 理解故事的内容，知道不怕冷的秘密是运动；把引导幼儿积极主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。
四、说活动准备：
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。
五、说教法、学法为了更好地完成教学任务，我将采用： 1、直观法：
以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问法：
有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
3、讨论法：
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积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
六、说教学过程为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、谈话导入谈话，通过调动幼儿生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
（二）、幼儿看课件尝试创编故事根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：
1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？ 2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？ 3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么？
（三）、听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。随故事情节设置提问：
1、小兔往外跑时感觉怎样？ 2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？ 3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？
4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、思考，感悟出妈妈说的 不怕冷的大衣 的秘密就是运动，突破重点。
（四）、师幼合作复述并演示故事内容。通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。
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（七）、活动延伸带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。
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