沃尔什和萨特斯把布鲁姆的认知领域的目标分类归成了“回忆”、“应用”和“创造”三类形象地比作了一间房子。其中“创造”指的是这间房子中（ ）。 得分/总分
?
A.
第一层“他人的知识”
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B.
第二层“自己的知识”
?
C.
第三层“跃起的知识”
?
D.
第四层“反思的知识” 正确答案：C你选对了
8
单选分)
在哈佛大学的课堂结束时，很多教授都会问这样两个问题：1.这节课对你来说，最大的收获是什么2.这节课引发你什么样的思考或者疑问请问从问题的功能分类看，前后两个问题依次发挥了（ ）作用。 得分/总分
?
A.
展望；总结
?
B.
总结；展望
?
C.
总结；总结
?
D.
展望；展望
正确答案：B你选对了
9
单选分)
小王同学是刘老师班上的一位同学，他总是喜欢在课堂上打断老师和同学的发言。在上《武松打虎》一课时，小王同学插嘴：“老虎可是保护动物啊，打死老虎武松应该被抓去坐牢啊！”
作为教师，此时较为合理的理答是（ ）。
得分/总分
?
A.
小王，你不要乱说，赶紧把嘴闭上。
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B.
小王同学说的偏题了，和课文内容无关，我们下面进入下一个章节。
?
C.
小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢你说的观点能够补充武松的性格特征吗
?
D.
大家觉得小王同学说的有道理吗 正确答案：C你选对了
10
单选分)
张老师是一位历史老师，在执教《科举制度》一课中，张老师向同学们提问，请同学们比较唐代和清代的科举制度。按照布鲁姆提出的认知水平分类，这是一个（ ）层次的问题。 得分/总分
?
A.
记忆
?
B.
理解
?
C.
分析
?
D.
运用
正确答案：B你选对了
11
单选分)
在地理课上，金老师提出了这样一个问题： “黄赤交角的大小决定着五带的范围。假如黄赤交角变大，地球的五带区域将会有什么变化”请问，从问题的句法角度来看，这是一个（ ）。 得分/总分
?
A.
独立式提问
?
B.
前言式提问
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C.
后语式提问
?
D.
前言后语式提问 正确答案：B你选对了
12
单选分)
刘老师是一位语文老师，她在执教《失街亭》这一课时，向同学们提问：“街亭失守是谁的过错如果错在诸葛亮，为什么如果错在马谡，为什么”请问，从问题的句法角度来看，刘老师的问题属于（ ）。 得分/总分
?
A.
总分式提问
?
B.
并列式提问
?
C.
递进式提问
?
D.
分散式提问
正确答案：A你选对了
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