3．远远望去，小河婉如（ ），飘向原野的尽头。 4．浪涛像（ ）跳跃不定。
5．小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像（ ）。 十、把下面句子换个说法，不改变原来的意思。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 1．杨桃怎么能画成这个样子？
____________________________________________ 2．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
____________________________________________ 例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。 3．看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。 ____________________________________________ 4．听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。 ____________________________________________ 十一、默写古诗《咏柳》。 _______________
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用自己的话说说后两句的意思。
___________________________________________________ ___________________________________________________ 十二、回顾课文内容填空。
1．一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 2．有的才展开（ ）。有的花瓣儿（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来饱胀得（ ）。
3．翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了。
4．它飞得慢，叫的声音很（ ）。飞得慢，因为它（ ），伤口没有（ ），还在作痛；叫得（ ），因为它离开同伴，（ ）， 得不到帮助。它一听到弦响，心里（ ），就（ ）往高处飞。它一（ ），伤口又（ ）了，就掉了下来。
5．《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过（ ），因饥寒交迫，面临（ ）。政府得知这个情况后，决定用（ ）把燕子送到（ ）。
6．《惊弓之鸟》这篇课文是一个（ ）故事。后人用这个故事比喻（ ）。 7．《检阅》一文中讲述了国庆游行检阅时，孩子们让（ ）
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走在第一排，这个队伍受到了大家的（ ）。 8．《争吵》一文讲述了“我”和（ ）之间的故事，告诉我们朋友之间应（ ）。 十三、阅读短文，回答问题。
这条路好宽啊！整个公路为双向四车道。路中央是分隔带。分隔带的两边都的超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。
这条路好平啊！汽车行驶在公路上，人一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫，一路上很少晃动。司机座位旁放着一杯水，一滴水也没有溅出来。
这条路好长啊！它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道车要经过哪几座主要城市吗？”我眨眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀！”
汽车风驰电掣。车窗外，村镇、田野、树木飞快地闪过，不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车要十个小时，现在只要三个小时就到了。真是太方便了。”
1．短文有（ ）个自然段。
2．第1、2、3自然段分别写了沪宁高速公路（ ）、（ ）、（ ）的特点。
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3．第2自然段中作者通过描写一个（ ）和一杯（ ），具体写出公路很平。
4．用“——”画出描写高速公路长的比喻句。 这句话把高速公路比作_______________________。 请你也写出一个比喻句。
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