2013—2014学年度第二学期主题活动方案 ：
《准备上小学啦》
时间：2014年2月17日——2月28日 班级：大班年级组
年级组长：朱明芬 年级组老师：张维洁、邵田、赵雯霓 一、主题说明
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
二、主题总目标
1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。逐步参与讨论，树立任务意识、责任感，有向往小学生活的愿望。知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立自信。
2、能围绕主题讲述，语言简练，用词较恰当。
3、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。
4、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
5、感受数字丰富的变化，体验观察、思考的乐趣。
6、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。乐意在同伴面前清楚地讲述并表达自己真实的感受。
7、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。 8、知道一星期有七天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。 三、主题网络图 开学 啦 走近小学 成长周小猫钓世界真美好准备上小学啦上学前准备 小孩不快乐心大象救挪威舞曲小熊图书馆一星期有七天欢迎小学生 1 2 小书签书包里的朋友 四、主题活动安排
（一）第一周活动目标及内容安排 活动目标：
1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。 2、能围绕主题讲述，语言简练，用词较恰当。 3、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。 4、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。 5、感受数字丰富的变化，体验观察、思考的乐趣。 6、乐意在同伴面前清楚地讲述并表达自己真实的感受。 内容安排：
语言《小猫钓鱼》 艺术《小孩不小歌、成长周记 》 4 5 数学《有趣的数字》 健康《明亮的眼睛 》
3 综合《开学啦》 6 体育《世界真美好 》 （二）第二周活动目标及内容安排 活动目标：
1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。 2、逐步参与讨论，树立任务意识、责任感，有向往小学生活的愿望。 3、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。 4、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。 5、知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立自信。 6、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。 7、知道一星期有七天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。 内容安排： 1 2 3 4 美工《小书签》 音乐《挪威舞曲》 综合《克服困难》 体育《花样鞭炮》 5 6 7 数学《一星期有七天》 语言《小熊图书馆 》 社会《欢迎小学生 》 五、环境与资源
1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。
2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。
3、将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏里。
4、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
5、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。
6、主题墙 “我想象中的小学”“小书包里有什么？”“小学生活我知道”“小书签”。 六、指导重点
1、家长配合，共同收集，做好知识准备，家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音
像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。
2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。
3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸，把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。
4、亲子运动会，家园协作，共同提高，召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。
七、区域游戏活动安排 手工区：我的小书签、制作礼物
1、大胆、设计制作自己的名片，了解书签的功能，知道书签能为以后的生活、学习带来方便。
2、制作各类礼物，表达对弟弟妹妹的留恋之情。 益智区：我的计划表、一样不一样
1、尝试合理、有序地安排时间，养成幼儿做事有条有理的好习惯。 2、大胆以图文形式表达小学和幼儿园一日活动的不同之处。 生活区：洗手帕。学习按步骤洗手帕，正确使用肥皂。 巧巧手区：纸杯玩具。学习看示意图制作纸杯玩具。 认知区：美好时光，参观小学
1、通过观看照片，积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。
2、通过网上搜索，了解小学的环境和小学生的学习、生活，减少幼儿对小学的陌生感，为适应小学生活做好心理准备。
生活区：我会整理
1、认知、区分各类学习用品，知道其名称、用途和使用方法，懂得爱护学习用品。 2、学习整理书包，保持整洁，为入小学做好自理能力准备。 语言区：握握手
1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。
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