综合性学习怎样怎样让学生自行设计和组织活动 综合性学习怎样跨领域开展
应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励功能。 怎样运用多种评价方式反映学生语文学习水平 怎样使用形成性评价 怎样使用终结性评价 怎样采用成长记录的方式
怎样将定性评价和定量评价相结合 怎样促进评价主体的多元化
怎样加强学生的自我评价和相互评价 怎样让学生家长参与评价活动 评价怎样尊重学生的主体地位 评价怎样面向全体学生 评价怎样尊重个体差异
评价怎样促进每个学生的健康发展 怎样突出语文课程评价的整体性 怎样突出语文课程评价的综合性
语文课程评价怎样注意五大领域的联系 语文课程评价怎样注意三维目标的整合 语文课程评价如何避免只关注知识和技能
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