高二年级上数学期中质量分析
一、命题范围及特点
本次月考数学试卷，能以大纲为本，以教材为基准，仿照高考试卷模式要求，全卷按10选5填6解答设计，整体难度中等，难度系数0.62.主要考察了直线与圆、圆锥曲线。试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目和计算量较大的试题，试卷基本上能考查学生对知识的掌握情况，实现体现了新课标的新理念，试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查，本试卷重视了基础和计算，有较强的灵活性。
二、考试基本情况
理科平行班平均分在90-100分之间，培优班平均分129，文科班平均分84分，培优班有4个同学满分, 其中15班1个150分， 16班3个150分。 三、存在的问题
1.试卷计算量比较大，但是有一些题有多种计算方法，许多学生不能灵活运算；
2.数学概念的理解不到位，数学的易错点掌握不够；
3.选择题不够灵活运用特值法，一些已经学过综合知识掌握不好。 四、建议
1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高的，但从学生的答题来看尚显不足，这就需要我们的教师在教学活动中引起足够的重视。
2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一。教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合。
3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关；当然要想做到精讲精练，教师必需对教材进行深刻的研究，对例题与练习题进行必要的选取，对学生的训练成果要有一个合理的评估，这样可以调动学生学习与训练的积极性。
4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。
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