与朱元思书复习学案

中考语文复习学案（文言文） 编号： 21

《与朱元思书》复习学案

编制： 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】

1.掌握《与朱元思书》一文中的文中重点的字、词、句。

2.深入理解文章的内容,体会作者的思想感情，把握文章的写作特色。 3.独立自主完成相关的练习。 【使用说明与学法指导】

1.背诵课文《与朱元思书》，反复朗读课本重要实词的解释，理解并掌握其意义。 2.独立思考，先自主学习本学案，再合作探究疑难问题。 【内容导航】

《与朱元思书》叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。 【知识链接】 通假字

①蝉则千转不穷 转：通“啭”（zhuàn），意为鸟婉转地叫，此处指蝉鸣声。 ②经纶世务者，窥谷忘反 反：通“返”，意为返回。 ③有时见日 见：通“现”意为显现 古今异义

①许 古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。

②经纶 古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。 今义：整理过的蚕丝，规划,管理政治的才能。 ③戾 古义:至 .例句:鸢飞戾天者。 今义:罪恶。 ④穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。 ⑤奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。 今义：奔跑

⑥?窥：古义：看，观察，侦探。例句：窥谷忘反。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

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一词多义

1.绝 奇山异水，天下独绝(极) 猿则百叫无绝(断，停，消失) 2上 负势竞上(向上) 横柯上蔽(在上边) 3无 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不）

4百 一百许里（确数，十的倍数） 猿则百叫无绝（概数，表示多） 5直 直视无碍（一直） 争高直指（笔直）

6负 负势竞上（凭借） 命夸娥氏二子负二山（背） 7穷 蝉则千转不穷（穷尽） 穷冬烈风（深） 词类活用

①任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸) ②猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)

③互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(“息”：使动用法，使??停止) ⑤横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面) ⑥风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）

⑦皆生寒树（“寒”：形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意） ⑧负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状态，争着） ⑨负势竞上（“上”：方位名词用作动词，向上的意思） 省略句

⑴“(船)从流飘荡，任意东西”(主语省略) ⑵“急湍甚(于)箭”(省略介词“于”)

⑶“(高山)负势竞上，互相轩邈”（省略主语“高山”） 倒装句

⑴后置定语 “鸢飞戾天者，望峰息心。” “经纶世务者，窥谷忘反。” ⑵互文 “奇山异水，天下独绝” 对偶句

（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

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（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 一．理清结构

第一段： 总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。有写景，有叙事,有抒情。 写景：风烟俱净，天山一色。（总写两岸全貌，天朗气清的壮丽背景）

叙事：从流飘荡，任意东西。（暗示水异，表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。） 抒情：奇山异水，天下独绝。（山观水色的总体特点）

第二段：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（侧面）急湍甚箭，猛浪若奔。 作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？

水色——缥碧 水清——见底、无碍（夸张） 水急——甚箭、若奔（比喻）

小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特点。 第三段：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？ 山高、树多、山音美。视觉听觉结合、动静结合

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。 ” 不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是流露出作者对功名利禄的鄙弃，传达出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣，希望朋友早日离开官场。

最后四句：（1）反复渲染树多（2）照应开头四句，结构严谨 总结:

总写：奇山异水，天下独绝 具体写：“异水”

“清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山”

“看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）

结构美 意境美 志趣美 语言美 。 二、 阅读探究

1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

2． 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西。

3．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。

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4．作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？

先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

5．作者是怎样表现“奇山”的？

山高、树多、山音美。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲 6.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？

“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。

7.流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？

飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。 8.结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？ 不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。 三、拓展延伸

1．由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。

“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》） “有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》） 2．由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

3.本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。（七句）

（1）风烟（2）从流（3）急湍（4）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；（5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；（6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返（7）横柯 4.请结合文中具体例子分析本文在写景方面的特色。

如“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”用正面描写和侧面烘托相结合的手法，“缥碧”“见底”正面写江水明净，游鱼可数，细石可见，侧面衬托江水的清澈，形象描绘了江水的静态美。

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