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（1）适当地进行夸张 大胆想象
（2）多种材料的运用： 彩纸、水彩笔、蜡笔......
（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画...... 四、学生制作 教师巡回指导 根据照片 以及想象
画出成长过程的系列图画
五、作业评价 1、作业展示
2、学生个别讲解自已的作品
13、我的成长变化（二） 教学目的：
1、培养创造力
2、学会陶艺的基本方法 教学过程： 一、导入新课
1、欣赏一组陶艺 2、师：调皮的小丫头 勤奋的好学生 新家的好妈妈
慈祥的老奶奶......不同年龄和相貌 原来都是同一个人 你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二） 二、讲解陶艺的制作 1、欣赏几组范作 2、讲解陶艺 历史 3、陶艺的制作工具
竹刀、拍子、修饰和塑削工具 4、制作方法 手捏法 三、用黏土创作
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样 既要注意各年龄段外貌的变化 又要注意一个人相貌的延续性
1、根据想像
用黏土表现自已的成长变化
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2、教师巡回指导 四、作品评价 1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意 3、注意点：制作时水分不可太多 以防开裂
14、人与自然 教学目的：
1、培养学生热爱环境的意识
2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教学过程：
一、分析地球现状 1、谈话
人类是自然的儿子 自然是人类的摇篮 只有和谐相处
人类才有美好的未来
2、分析地球现状 现状：森林面积缩小
全球气候变暖
物种迅速减少
空气严重污染
3、提问：
如何改变这种情况呢？你希望人类和自然和谐相处吗？ 二、欣赏范画
看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的
如何构思 如何表现的？ 三、学生创作
为学生提供素材 启发这生思维：
你打算如何做？又如何表现？ 学生创作 教师巡回指导
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注意： 构图要饱满 色彩要和谐
四、作业评价 1、作业展示
2、学生自评、互评 教师综合评价
15、我理想的居住环境 教学目的：
1、激发热爱大好河山的情感
2、进一点学习主题创作的作画方法 3、可用学过的各种方法作画 教学过程： 一、听歌谣 空气新鲜 清泉甘甜 鸟语花香 绿水青山 来来往往
是朋友们的车般--这才是我理想的家园
二、谈话
家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方 那么
你心目中理想的家园是什么样的呢？ 每个人理想的居住环境并不完全一样
有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境 有的小朋友希望住在游乐场的旁边
有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边...... 三、学生大胆想像 四、欣赏范画 指导创作
1、欣赏世界各地小朋友的画 2、创作过程
（1）鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中 让别人一看
就知道画的什么地方
打稿
对素材要有取舍
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要舍去与主题无关或影响表现主题的东西
（2）着色
可采用多种表现手法
如：水彩、水粉、蜡笔...... 在着色时
采用你变为最合适的方法 色彩搭配 和谐中求变化
五、学生创作 教师巡视指导 六、师生共赏作业 16、木版画 教学目的：
1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 教学过程：
一、揭示课题：木版画 二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一 它以板为媒介
画家运用刀和笔以及其它工具 在不同材料的板面上进行刻画 通过印刷可复印多份原作 后发展成独立的艺术形式 即现代涵义的版画创作
2、版画作品精炼、独物 易于保存和收藏、传播 深受人们喜爱
3、版画创作极为重视工具和材料的处理 不同板材、技法的处理
创作出的版画风格也各有不同
4、版画的种类 （1）木刻版画
（2）铜版画、石版画 （3）纸版画 5、木版画
（1）木版画知识 木版画俗称木刻 源于我国古代
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