假如司机都停止了劳动，
假如 ， （停电、停水、）
生谈，适时让学生联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了……
师：是的，在我们的生活中，假如没有了各行各业的劳动者，那将会严重影响我们的生活，危及社会的正常运转。 3、过渡：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在我们的周围，有无数劳动者他们犹如路边的一棵小草，我们很少去注视、关心他们，但正是他们在以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为人们创造美好的生活而默默地工作着。一句话，我们的生活离不开各行各业的劳动者。 三、与劳动者握手。
1、在生活中，还有许多忽视普通劳动者的现象，我们去看看。
出示图片：
（1）宁波九龙湖风景区在门口挂着“民工与收破烂者不得入内”的告示。
（2）儿子嫌娘是农民，再三拒娘校门外。（衣着破旧的母亲千里迢迢来看大学生儿子 “你快走吧”再三拒娘校门外 “谁吃这个”一篮粽子拎回去…… ） 2、学生展开讨论并交流。
（1）你看了这个告示，想说什么？ 尊重普通劳动者，从尊重他们人格做起。
（2）儿子拒娘于校门外，是担心什么？大学生担心同学看不起他身为农民、穿着普通的母亲的想法是错的，尊重普通劳动者从尊重自己的父母做起。
（3）出示林肯的话：“我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好，他是伟大的鞋匠，他的手艺是无人能及的。”
3、在我们的身边生活着很多从事这种普通工作的人，包括我们的父母、亲友也从事这种普通的工作，这种普通的工作不但为我们的生活提供服务，还为我们的家庭提供支柱，在我们的身边，父母亲友中，哪些人也是这种平淡工作中为家人做出贡献的人。（采访班级中父母是普通劳动者的学生。）
今天老师也给大家带来了一个短篇，他们的父母也是普普通通的劳动者，看看这些孩子是怎样说的？（播放短篇2007年春晚《心里话》） 四、感悟积累：
1、我们一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动？ 2、假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动，我们的生活会出现怎样的情景呢？
小结：如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台机器中的一个（零件），一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的（生活），危及社会的正常（运转），甚至使整个社会陷入（混乱）或（瘫痪）的状态。 3、万花筒：
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的有一份劳动就有一份收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
4、俗话说：“三百六十行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。现在让我们把这首赞歌献给各行各业的劳动者： 五、积极实践，课外延伸。 采访车（59页）
采访身边的农民或建筑、环卫、工商、餐饮、交通、运输等行业的普通劳动者，努力去发现平凡劳动者身上的闪光点，看看他们是怎样创造美好生活的。 介绍采访注意点，如何做好采访记录。 六、歌声感动
在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。让我们把《为了谁》这首歌献给这些最值得尊敬的人吧！也让我们伴着这首歌结束我们的这节课。
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让尊重、包容催开和谐之花 ——主题班会活动方案
活动目的：校园内，上课不专心，学习不认真，不尊重老师的现象时有发生。严重影响了良好班风、学风、校风的形成，更不利于学生良好思想品德和职业道德的形成。希望通过这次班会课，引导学生自觉养成互相尊重、尊敬老师的文明习惯，学会包容、团结友爱共建友爱集体，共创和谐校园。
活动内容：第一节：直击现场 第二节：各抒已见 第三节：心即行动
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