分母有理化进行化简。 (2)如果被开方数是整数或整式,先将他们分解因数或因式,然后把能开得尽方的因数或因式开出来。 3、同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式。 4、二次根式的性质 (1)(a)2?a(a?0) a(a?0) (2)a?a? ?a(a?0) (3)ab?2a?b(a?0,b?0) (4)aa?(a?0,b?0) bb5、二次根式混合运算 二次根式的混合运算与实数中的运算顺序一样,先乘方,再乘除,最后加减,有括号的先算括号里的(或先去括号)。 课 堂 练 习: 一、填空题 1. 3的相反数是( ) A、-3 B、?11 C、 D、3 332.化简8的结果是( ) A.2 B.4 C.22 D.?22 13.在0,-2,1,这四个数中,最小的数是( ) 2A. 0 B. -2 C. 1 D. 4. 计算式子1 2?1??1? ? ? ? 23?( ) A.– 2 B. – 1 C. 0 D. 2 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 5.计算:a2·a3=( ) A.a5 B.a6 C.a8 D.a9 6.有四包真空小包装火腿,每包以标准克数(450克)为基准,超过的克数记作正数,不足的克数记作负数,以下数据是记录结果,其中表示实际克数最接近标准克数的是( ) A、+2 B、-3 C、+3 D、+4 7.下列各式中,不一定成立的是( ) 22(a?b)?a2?2ab?b2 B.(b?a)?a2?2ab?b2 A.用心教好每一个学生 5
2(a?b)?a2?b2 C.?a?b??a?b??a2?b2 D. 8.在下列各式中,与(a-b)2一定相等的是( ) A. a2+2ab+b2 9.若分式 B. a2-b2 C. a2+b2 D. a2-2ab+b2 1有意义,则x的取值范围是( ) x?1 B.x<1 C.x?1 D.x?0 A.x>1 10.已知a?1+7+b=0,则a+b=( ) A.﹣8 B.﹣6 C.6 D.8 二、填空题 11.写出一个比-1大的负有理数是 ;比-1大的负无理数是 12.当a≥0时,化简:3a2= . 13.分解因式:x2?9 = . 14.已知x?y?4,且x?y?10,则2xy= 。 15.若1 和的值. 22.已知:x+y=6,xy=4,求 [来源:学科网ZXXK] 23.先化简代数式:.你能取两个不同的a值使原式的值相 同吗?如果能,请举例说明;如果不能,请说明理由. 24.贝贝家的浴缸上有两个水龙头,一个放热水,一个放冷水,两个水龙头放水速度:放热水的是aL/min,放冷水的是bL/min,下面有两种放水方式: 方式一:先开热水,使热水注满浴缸的一半,后一半容积的水换开冷水龙头注放; 方式二:前一半时间让热水龙头注放,后一半时间让冷水龙头注放你认为以上两种方式中,哪种方式更节省时间?谈谈你的看法和理由. 课后作业 可附页 教学主任课前 审批签字(或盖章) 班主任收回 审批签字 用心教好每一个学生 7 课 外 练 习 一、选择题 1.比﹣2016小1的数是( ) A.﹣2015 B. 2015 C.﹣2017 D. 2017 2.如图,数轴上点A所表示的数的相反数数是( ) A. ?2 B. 2 C. 11 D. ?22 3.若a>b,则下列不等式不一定成立的是 ( ) A.a+m>b+m B.a(m2+1)>b(m2+1) C.-<- D.a2>b2 4.宁波轨道交通1号线、2号线建设总投资253.7亿元,其中253.7亿用科学记数法表示为 ( ) A.253.7×108 B.25.37×109 C.2.537×1010 D.2.537×1011 5.估计 的值( ) A. 在3到4之间 B. 在4到5之间 C. 在5到6之间 D. 在6到7之间 6.函数 中,自变量x的取值范围是( ) D.x>5 A.x≠0 B.x≥5 C.x≤5 7.下列运算正确的是( ) A.a?2a?3a2 C.a8?a2?a4 8.关于x的方程A.a>-1 B.3a3?2a2?6a6 (2a)3?8a3 D. =1的解是正数,则a的取值范围是 ( ) B.a>-1且a≠0 C.a<-1 D.a<-1且a≠-2 9.已知x?2?3,则代数式(7?43)x2?(2?3)x?3的值是( )。 A.0 B.3 C.2?3 D.2?3 10.把所有正奇数从小到大排列,并按如下规律分组:(1),(3,5,7),(9,11,13,15,17),(19,21,23,25,27,29,31),…,现有等式Am=(i, [来源:Zxxk.Com] j)表示正奇数m是第i组第j个数(从左往右数),如A7=(2,3),则A2015=( ) A.(31,50) B.(32,47) C.(33,46) 二、填空题 11. 9的平方根是 . D.(34,42) 用心教好每一个学生 8
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