第20课 认识图形标志
教学目标：
1．引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。 2．学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。 教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。 教具学具准备：
（老师）各种图形标志
（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。 教学过程： 一、导入新课
小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么
1．学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2．同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志 二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。
1．在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗
2．看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，
最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办小组互相考察，看看同学认识图形标志的结果。 三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充
说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。 1．图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么
2．学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。 四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意
思最全面的优胜组。 教学反思：
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