小初高学习
×4＋25×7＋46×5＋1 ×4＋27×8＋56×7＋5 ×9＋56×9＋82×9＋3
[2、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，交流自己所写的算式，老师选择一些进位的算式板书在黑板上。] 师：老师这儿也有一道算式，想看看吗？ 二、探索新知 自学提示：
认真看课本61页例2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考：
笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？
得数中的十位上的5是怎样得来的？
[比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。 ×215×5214×3] 小组汇报，展示：
小结：从个位乘起，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
二、探讨交流
这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。 各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。
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各小组汇报的板演到黑板上。
[、请小组说说计算过程中需要注意的地方在哪里？ 那一位相乘的积满几十就要向前一位进几。 当心漏加进上来的数。
要先乘后加进上来的数，不能先加进来的数，然后再乘。] 三、巩固练习
学生在练习上完成“做一做”1题，教师巡视了解情况。 [2、完成“做一做”2题，学生独立完成后，同桌互相检查。]
四、全课小结。
这节课你学到了什么？你还有什么想说的。
教师小结的笔算乘法，计算时要注意从个位乘起，哪一位的积满几十，就向前一位进几。 五、作业设计 完成P61----3 竖式计算 完成P61----4 读题列算式计算 完成P61----5 [改正错误并订正] 六、板书设计
两三位数乘一位数笔算乘法
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一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ ×3＝48 ×3 [教学反思]
本节课先通过解决实际问题引出计算的需要，再通过小棒图帮助学生理解了“满十进一”或“满几十进几”的道理，掌握了笔算乘法的完整步骤和书写格式，培养了学生主动获取知识的能力和习惯。
第4课时两三位数乘一位数的笔算乘法
教学内容：三年级数学教材62页例题3练习十三6、7、8、9、10 教学目标：
使学生掌握两三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。培养学生的分析、概括能力。 培养学生生动获取知识的良好学习习惯。 教学重点：掌握连续进位的方法。
[教学难点：掌握连续进位的方法。并能进行准确计算。] 教学准备：多媒体 口算卡片、教学过程 一、学前准备 口算下面各题
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X4+2=5x7+4=6x5+1=3x4+2=7x8+5=6x7+5=3x9+5=6x9+8=2x9+3=
说一说两三位数乘一位数时应该怎样计算？
[从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，那一位满几十，就向它的前一位进几]
什算下面各题，请三位学生板演，其它同学写在练习本上，并说一说自已是怎样算的。 二、学习新知 出示例3情景图 [引导学生说出图意:
学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员准备了矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？] 怎样列式计算？为什么？ x9也就是9个24是多少？ 尝试计算：
[先估算一下，9箱大约是多少瓶？
试着用列竖式计算，计算完成后小组交流：] 小组汇报：说一说你是怎样计算的
请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里！个位上4x9=36，向十位进3后，十位上2x9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在积的十位
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