后进生转化工作方法论文

后进生转化工作方法论文

概要：后进生同优等生一样有向往、有追求。他们同样憧憬美好的未来，希望自己有所作为，能被社会所承认、被身边的人所尊重。笔者认为，只要教师不厌弃他们，用诲人不倦的精神去培养他们，给他们爱心，给他们帮助，通过正确的引导，一定能把后进生的转化工作做好。

班主任应以真诚的爱生之情去感化后进生，以取得他们的尊敬和信任，陶冶后进生的情操。要以温暖的话语，帮助他们树立信心，弃旧图新。正如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。”一句话说，班主任决不能把后进生看“死”。

一、要分析原因，对症下药

后进生形成的原因是多种多样的，他们的脾气个性、品德状况各不相同。因此，只有弄清情况，分析原因，才能针对每个后进生的问题和特点，有的放矢、对症下药地做好后进生的教育转化工作。.

笔者在任高一（9）班的班任时，班里有位名叫小勤的学生在一段时间里曾表现很差，整天无精打采的，上课老是睡觉，考试成绩也越来越不理想，成了班上有名的后进生。为此，笔者感到十分奇怪，他以前的成绩虽然不算冒尖，但还算可以，现在怎么会“一落千丈”呢？笔者没有批评他，而是进行了一次家访。原来这位学生的父亲患了重病，医治无效，二个月前已离开人世，还给整个家庭留下三十万多元的债务，她母亲又体弱多病，家中还有一位读初一的弟弟，母子三人，相依为命，家里穷得连买油盐柴米的钱都没有，更不用说给孩子缴交学费。但这位学生喜欢读书，为了缴下个学期的学费，他白天上学，晚上下自修后就到市区一家大酒店里当服务员，直到深夜二点才能回家休息。由于天天如此，他的精力大不如前，故出现前面描述的情况。了解到上述情况后，笔者在班上作了动员，并带头捐了100元钱，同学们也伸出了热情之手。笔者写了一份关于该同学的家庭情况的报告上报校长，校长也决定下学期减免该同学部分书杂费，这位学生再也不需为学费犯愁了，也无需到酒店当服务员了，他的精力全部集中到学习上，成绩很快追了上来，期未考试居然获得全级第十名。笔者和同学们为他感到非常高兴。可见，只要弄清情况，查明原因，并有的放矢，对症下药，后进生的转化工作一定能做好。

二、要充分发挥后进生自身的积极因素，善于发现后进生身上的闪光点

如果后进生开了窍，下了决心，想好好学习，我们做教师的就要尽力保护这种积极性，并从学习、生活的各个方面发现他们的闪光点。如，笔者在讲“摩擦力”这一节时，笔者提出一个问题：“人走路有摩擦力，若立正站立时是否有摩擦力？”

大部分同学都说有，而唯独有个后进生却说“没有”，且多次想站起来回答，笔者于是就叫他回答。他说：“人立正站着时没有摩擦力。”且以他穿着冰鞋在水平滑冰场上也能站稳为例加以说明。笔者肯定了他的答案，并表扬了他联系实际学习物理的方法。及时鼓励，使他受到了美好感情的体验，逐渐消除了自卑心理，增强了学习知识的信心。因此，班主任要用一分为二的观点去看待每个学生，特别是后进生，要善于发现他们身上的“闪光点”，使他们克服消极因素，不断前进。

三、要及时和家长沟通，做到校内校外结合

学生的活动天地，不外乎两处：学校和家中。班主任应把后进生的在校情况及时反馈给家长，让家长清楚地了解孩子在学校里的各方面表现，真正做到校内外结合。这样不仅有利于提高学生的学习成绩，而且还有利于端正学生的思想，帮助学生及时改正缺点错误，使学生健康地成长。在笔者现任的班级里，有一位好逃学的男生小华。一天，笔者发现他没来上课，马上和他家长取得联系，家长说他已来上课了，这下可怪了。笔者于是在这个学生家里一直等到天黑，终于把他等回来了，原来他和几个社会上的青年到街上的网吧上网去了。笔者对他进行个别谈话、批评教育，并把他在学校的情况详细告诉家长，让家长在家里教育他。几天后，他又缺课了，笔者及时家访，才知道前天他帮邻居救火时不慎摔伤了腿，当他下午一拐一拐来上课时，笔者在班上及时地表扬了他。从此以后，他再也没逃过学，还养成了乐于助人的好习惯。

四、对待后进生要反复抓，抓反复

后进生在进步过程中，常常会出现反复，这是一种合乎规律的正常现象。因此，当后进生出现反复时，一定要正确对待，做到不急躁，不厌弃，不灰心，深入了解，分析反复的原因，有针对性地耐心细致地做好反复教育工作。

以往笔者教过一位男生名叫小聪，他头脑灵活，但学习成绩总在下游，上课精神不集中，作业经常不完成。笔者多次找他谈心，他每次谈心后，他都表示会好好学习，但没过几天他又“旧病复发”，后来，经过笔者不厌烦地深入了解，发现他对美术比较感兴趣，于是鼓励他，把他平时画得比较好的画拿出来，在班里搞个画展，当他的画在班里展出时，全班同学对他刮目相看，他受到了很大的鼓舞，逐渐有了信心，学习劲头提高了，成绩逐渐追了上来。对待后进生，我们不能等到后进生出现反复再来抓，而要估计到可能出现的反复，把工作做在前头，以減少出现反复的次数，减轻反复的程度。

后进生同优等生一样有向往、有追求。他们同样憧憬美好的未来，希望自己有所作为，能被社会所承认、被身边的人所尊重。笔者认为，只要教师不厌弃他们，

用诲人不倦的精神去培养他们，给他们爱心，给他们帮助，通过正确的引导，一定能把后进生的转化工作做好。