教学预案 设计意图 以声音导入新课，激发学习兴趣,给学生听觉震撼 实物教具广告衫吸引学生注意力，同时印证广告在生活中普遍存在的现象。 通过读图让学生明确广告设计的第一要素“主题明确”。 1
课题：《广告和招贴画》 认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。 操作目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。 情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。 教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。 教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。 教学准备 教师准备：课件 板书词条 遥控笔 学生准备：绘画工具、 教学过程： 一、导课 1、引出广告：听一段声音 师：这是一位走街串巷磨刀人的吆喝声，他为什么这样吆喝？不吆喝不行么？他要把自己会磨刀这个消息借助叫喊告诉大家，等于为自己做了一次广告—— 贴：广告 2、解题：广告就是借助一定形式的媒材广泛向公众传递信息的宣传手段。刚才我们听到的就是人类最原始、最常用的叫卖广告。 3、引出招贴画 师：有没有其他更好的办法传递信息？把它张贴在哪里？ 对，张贴在公共场所的海报就叫招贴画—— 贴：和招贴画 今天我们一起来学习《广告和招贴画》。 二、了解设计要素 知识点：广告分类 师：广告与我们的生活息息相关，可以说无处不在。你在哪儿见过广告？ 校园、商场、橱窗、电视、报纸……几乎遍布生活的每个角落，出示教具：广告衫。虽然内容和形式林林总总、丰富多彩，可是我们大致可将它分为两类：商业广告和公益广告。 1、主题明确 （1）齐读杜牧的《江南春》 （2）诗句你藏着一个广告词，哪个？ 读图：这面写有大大“酒”字的旗帜告诉大家这里是酒家，
给人非常醒目的视觉效果，现代人依然沿用这种广告形式。 可见：主题明确是广告设计的第一大要素。 三、欣赏经典、获取灵感 师：广告除主题明确外，创意显得极为重要，我们来阅读一些经典作品。一边读一遍思考：作品设计巧妙在哪里？设计者运用了什么方法设计的？ 图一 染发素广告 师：天空变幻的色彩透过广告牌中的秀发很让人联想起染发素的品牌。 图二 饮料广告 师：拟人手法的运用十分具有幽默感 图三 厨具广告 师：夸张手法的运用里对厨具质量还用怀疑吗？！ 图四 咖啡标志物广告 师：这种奇思妙想让人不得不产生想喝一杯咖啡的冲动。 图五 足球广告 师：神话中的巨人！设计师将明星的身体弯成拱形横跨 在公路两侧彰显足球的无穷魅力，这是“疑是银河落九天” 式的夸张！ 图六 电扇广告 师：赶快掏钱买吧，大楼外墙都被吹晃起来了！ 小结：大胆巧妙的创意令人过目不忘，创意奇特是广告设计的第二大要素。 四、学习招贴画 1、学习广告设计的第三大要素。 师：我们来看另外一种形式广告， 出示《冬季旅游节》《最后一滴水》 师：画面上除了图形，还有什么？招贴画和我们之前说学的藏书票和版画一样都是图文结合体，画面是图案式的简约还是素描式的细腻？ 贴 图形 文字 色彩 概括 简练 鲜明 2、读图一 与书为友 师：拟人方法 醒目有趣。 读图二 芭蕾舞剧天鹅湖 师：联想逆向思维化腐朽为神奇，告诉我们芭蕾舞剧《天鹅湖》是不朽的经典。 读图三 气象招贴画 师：拟人和替换的方法提醒人们关注气象出门看天色。 五、大展身手
通过读图培养学生审美能力，让学生明确广告设计的第二要素：创意奇特。 通过读图让学生探索招贴画的特点：概括的图形、简练的文字和鲜明的色彩。 思维训练让学生掌握招贴画的设计方法突破教学重难点 2
师：现在老师把时间交给你们，动手设计一幅创意招贴画，读作业提示： 1、公益广告招贴 2、文艺演出宣传 3、学校组织的各项活动、比赛 4、自己喜欢的学习用品或者日用品 六、借鉴佳作 1、同龄人作品 题材：《五年级画展》 水粉 《大虎与小虎》 版画 《爱绿护绿》 水粉加剪贴 《珍惜一切水资源》 水彩 2、学习伙伴作品 示范起稿 连点成线 3、送宝活动 提供创意素材 七、学生作画，教师巡视指导 八、师生合作展示一幅大创意招贴画 请画的最好的学生介绍自己的创意与设计灵感 九、总结 1、指黑板总结广告与设计的三大要素 2、应知应会指导训练记忆背诵 3、结语： 这节课我们先学到这儿，以后多留意生活中的广告招贴， 设计出更精彩的作品；再过十天我们将迎来期末测试和愉快的暑假，这里我送大家一份节礼——人生风向标，祝福你拥有和平、爱、智慧、音乐、好运、勇气…… 板书 15、广告与招贴画 主题明确 图形 概括 文字 简练 ○□□ 创意奇特 色彩 鲜明 设计内容宽泛，不限制学生创意思维 提供创意素材有助于丰富学生设计作品，展示环节培养学生大胆演讲的能力，提供学生美术综合素养。 听课嵇秀娟 房文婷 张旭、 殷明俊、徐玉婷、王佳佳、吴舒维、杨玲 万俊 人员 陆元凌 窦芳等 及来自全区21所小学的美术教师代表 3
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