文章中还有很多意思深刻的句子，请你找出来，谈谈你的理解，写在课本上。
7．质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）
8 路旁的橡树
导语：小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？今天就让我们一起去看个究竟吧！
1.根据常规预习要求预习课文。
2.积累下列词语，先读读记记，再正确书写在横线上。 延伸 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同
3. 联系上下文，解释下面的词语。（写在课本上） 高尚 楔子 沉默不语 不约而同
4.概括课文主要内容。
课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。
5.读课文，思考下列问题。
（1）读课文，想一想：工程师原计划修筑一条怎样的公路？ 可是，后来这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?
（2）读课文第四自然段，工程师和工人们都不说话，他们嘴里都不停地叹气，心里会想些什么呢?请你联系上下文，理解此处的两个“叹气”。
（3）为什么人们不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心？
6.搜集有关橡树的资料。 7.质疑。（至少提出两个问题，在文中作好标记）
第三单元
导语：本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品味吧！
本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地三”。这四篇课文告诉我们应该 ， 。 “语文园地三”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“读读背背”是一些有关 的谚语，“成语故事”讲的是《 》。
9 寓言两则
导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今天我们来学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。
1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。
3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4. 结合上下文解释下面的词语。（写在课本上） 好把式 亡羊补牢 南辕北辙 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 圈 6.根据课文内容填空。
《亡羊补牢》是说一个人第一次 ，但这个人却 。当第二次 才感到 ，
于是他赶快 ，从此，他的羊 。《南辕北辙》是说一个人想 ，而他所走的路 ，他的朋友多次提醒他走错了，但他 。
7. 读课文，回答下列问题。
（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？
（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。
（3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？
8.搜集寓言故事。 9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记。）
10 惊弓之鸟
导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
能手 本事 大吃一惊 孤单失群 5.根据课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫 ；他观察
了 ，只拉一下弓，就使 。
6. 读课文，回答问题。
（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。
（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？ 7. 搜集成语故事。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）
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