五 生活中的美
【教学目标】
1.懂得什么是生活中的美，并成为生活中的美的一部分。 2.通过“讨论美”、“寻找美”得方式去发现生活中的美。 3.体会生活中美带给我们的感受，激发自己“美”的能力。 【教学重点】能够体会、发现生活中的各种美。
【教学难点】能够欣赏别人的“美”，激发自己的“美”，热爱生活。 【教学过程】
暖身操 小小展览会：
1.每位同学准备一件自己最喜欢或自己认为最好看、最有特色的物品，摆在自己的桌子上，同学间互相观赏。
2.请向同学介绍你的展品，说一说你为什么喜欢它？它有什么特色？美在什么地方？
美在何处
议一议，这些事物美在哪？ 情景剧场 《美不美》 你说我说
文中哪些同学的行为美？哪位同学的行为不美？为什么？ 寻找美
请你从生活中找出美，看看谁的眼力好。（提示：要善于发现平凡中的美，并有独创性）
干净整齐的穿着 有礼貌的言行举止 安详的老人 幼儿的笑脸 送你一句话
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
小结：其实，学生都知道能知道“美”，最重要的是让他们敢于发表自己的见解，在活动中，他们渐渐融入了一种身心放松的氛围，就能畅所欲言了！ 【教学反思】
六 艺术中的美
【教学目标】
1. 学会欣赏艺术品，并能制作属于自己的艺术品。 2. 通过欣赏、讨论艺术作品的方式去接近艺术品。 3. 感受艺术品带来的魅力，激发自己的艺术热情。 【教学重点】能够体会、发现生活中的各种艺术美。
【教学难点】能够激发自己的艺术热情，并去挖掘自己的艺术天赋。 【教学过程】
暖身操
说一说：请你欣赏，看了这些画，你有什么感受？ 了解艺术
1.你了解这些艺术形式和艺术作品吗？把你知道的说给大家听听。 景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画
2.你还了解其他哪些艺术形式？也给大家介绍一下吧。 艺术之美
你觉得艺术的美是通过什么来表现的？我们要怎样欣赏？ （造型美、色彩美、工艺美……） 我的艺术天地
1.展示你的艺术作品或收藏品，如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工等。在哪一片天地你最有心得？把你作品或收藏品展示给同学们看。
2.说一书进行艺术创作或收藏的收获。 送你一句话
欣赏艺术之美，你就会发现，原来美的表现形式有很多很多。 小结：通过本节课的辅导，激发了学生热爱艺术之情。
【教学反思】
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