生态创新人才培养

授内容更多，更详细。学生以掌握教师课堂讲授知识为主， 二是变革教师授课方式

1、自主学习方式下的教师授课方式：教师只对重点、难点、疑点解决进行点拨，课堂容量大，密度高，知识广度大，难度高，学生思维量、练习量、实践操作量大，教师集中讲授时间限于不超过10分钟。

2、互助学习方式下的教师授课方式：教师系统讲授教材知识，知识讲解较为细腻；教师指导学生通过小组合作学习解决重点、难点、疑点问题，学生思维难度较易，教师集中授课时间限于不超过20分钟。作业布置以教材为主，可适当拓展课外。

3、精助学习方式下的教师授课方式：教师详细的讲解教材知识，指导学生完整的、详细的、全面的掌握课本基础知识。教师指导学生全面扎实地学习掌握课本知识，做好课本上的练习题。教师集中授课时间不超过30分钟。作业布置立足教材，作业批改尽可能多的面批面改。

三是变革教师备课、作业布置及批改方式、学生学业水平考试方式及内容

1、同一知识，任教不同学习方式学生的教师，分别设计自助学习教学案、自主学习导学案；互助学习教学案、互助学习导学案，精助学习教学案、精助学习导学案。

2、根据不同学生学习需要，布置不同层次的作业，采取不同方式批改作业。

3、 针对不同学习方式的学生，灵活采取专家命题、教师命题、学生命题相结合的形式，将知识命题、实践命题、实验命题、论文（或

研究报告）命题等考试内容有机结合，确立不同内容的试题，为不同学生的潜能开发及展示，创造条件。

在高一年级，学校实行“小组合作教学模式”的实践。每个班级将全部学生按照综合学习能力，平均分成8个学习小组，每个小组视为一个独立的个体，有自己的独立的名字。组内成员团结互助，相互促进，共同完成课前预习、课堂互动、课后训练等系列学习活动。学校通过开展班级的和全年级的优秀学习小组评比奖励活动、采取任课教师、班主任、学校以对小组的整体评价为重点，以及各学科教师基于“小组合作教学模式”开展高效生态课堂建设，创新备课、上课、辅导和批改等措施，全面推进小组合作学习学生学习方式变革工作。

三、高品质开发课程，实施课程建设工程，充实创新人才培养载体的广阔时空。

为了每一个学生都能够全面发展，为了每一个学生的创新潜能得以提高，平度一中充分挖掘校内外各种教育资源，构建了面向全体学生的个性化的校本课程体系。主要包括两大部分，即基于国家课程的创新实施和基于校本课程的开发建设。 1、心理教育校本课程

提高学生的思想道德素养，健全学生人格，培养以民族复兴为己任，以为民服务为己任，以奉献社会为己任的创新人才，以青春健康、阳光积极的心态学习生活，是平度一中人才培养工作的首要目标。平度一中始终坚持德育为先，育人第一的人才培养核心价值观，以心理健康校本课程建设为核心，建设具有平度一中特色的课程育人体系。我校的心理健康教育分为必修课和选修课课程体系。最有特色的心理教育必修课程主要有：在高一开设

的“认识自我”、“时间管理”、“情绪管理”、“克服交往困境”和“高一环境全适应”5个教学模块，在高三开设的“缓解考试焦虑”和“人生规划”2个模块。这些模块课程都是教师根据每一级学生的特点自编的教材，因为贴近学生实际，因而更好的开启了学生的心智，启迪了学生的智慧。最有特色的心理教育选修课程主要有： “正确处理异性交往”、“认识青春期的叛逆倾向”等等12个模块，这些模块以班级为单为，预约选课。心理教育选修课程通过学生的自主选择，更能解决学生的心理困惑，展示学生飞扬的青春风采。 2、学生自主管理课程的建设

一是创设校内德育实践岗位。平度一中的学生会是学校最核心学生自主管理系统，为在校学生提供了200多个德育实践岗位，学生的纪律管理、卫生管理、体育艺术活动、社会实践活动、社区服务等都是由学生会组织来自主完成的。

二是开设社团实践活动课程，我校成立了大大小小的社团和兴趣小组182个，其中最为著名的有《平度一中》校报记者团、 “芳草文学社”、“生态校园设计兴趣小组”、“信息技术基于网络平台的训练小组”。值得一提的是我校信息兴趣小组的成员何世雄在去年的奥林匹克竞赛者获得全国一等奖，我校也获得“奥林匹克金牌学校”的荣誉称号。

三是校外社会实践基地建设。最有特色的是在平度市第一次党代会召开地旧店镇，设立了德育实践基地。今年学校组织了优秀学生旧店中学支教活动，音乐专业学生举行了“走进希望的田野”大型文艺演出活动，受到旧店镇父老乡亲的热烈欢迎，产生

了良好的社会影响。 3、基于学科特征的校本课程

一是生物教师研发 “生活中的生物学”，荣获山东省教研室举行的全省校本课程研发评选中荣获一等奖，这门课程在高一年级中开设，以其图文并茂，文本通俗易懂的特点，深受学生欢迎。

二是语文教师研发语文阅读校本实施课程，其主要内容是：成立校级 “绿茵读书会”为前提，引领和指导全校读书活动；以每个班级成立自己的读书社、编辑自己的期刊为主阵地，推进读书活动；以开展“精英辩论赛”、“读书报告会”、“诗歌朗诵会”等活动，展示读书活动的成效。

三是 “一中讲坛”学术报告讲座，每位老师都可以向学校提交申请，通过“一中讲坛”展示自己的专业发展成果。学校每学期精选6个报告，共计12课时，利用周末，向学生开放，供学生选听。

四是开设“公益课堂”。利用课余时间，学校聘请校外专家、名家，校内各个学科最优秀的老师，为学生举办的学术讲座，开阔学生视野，激发学生兴趣，增强学生能力。

创新人才培养是时代赋予我们的重大命题，平度一中在人才培养方面的探索和实践，取得了初步的成效：近年来年均10名学生考入清华、北大、香港大学等国内知名高校，全国奥林匹克竞赛获得全国一、二等奖的学生不断增加，学校被评为奥林匹克生物竞赛金牌学校、奥林匹克信息技术竞赛金牌学校，等等。 培养创新人才的路还很长，我们将继续探索，勇于实践，争取在创新人才培养的伟大工程中有所作为，直至大有作为。