小学科学二年级上册《椅子不简单》教案

小学科学二年级上册《椅子不简单》教案

学 科 课 型 学习 要点 科学 新课 单 元 课 题 第二单元 椅子不简单 执教者 上课时间 1.知道不同的材料具有不同的特性。 2.通过辨识认识到材料的特性与功能有关。 科学概念目标： 物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。 科学探究目标： 学习 目标 1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。 2.用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。 情感态度价值观： 1.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。 2.乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。 科学、技术、社会与环境目标 1.知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。 2.认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。 探究 问题 对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分，分析材料的用途。 作业练习 应用 作业 完成练习册P15 实践应用 对学校的课桌椅进行合理的改进，并能画一画设计图。 文化 阅读 看科学图册 教学重点： 学习 知道不同的材料具有不同的特性。 重难点 教学难点： 通过辨识认识到材料的特性与功能有关。

教学过程 学生活动 教师活动 活动一：导入 1、猜谜语：背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪。——打一生活用品 活动一:导入 预设：椅子。 活动二：活动探究 2、为什么这么猜，你的理由是？同学们同意吗？你来说，你理由是？ 二次备课 1、预设：木头、金属、塑料、活动二：活动探究 皮等等。 1、椅子在我们日常生活中非常常见，1. 2、预设：不是，有的是用……你见过什么材料做的椅子？见过几种？ ＋……做的 活动三：体验椅子 2、这些椅子都是一种材料做的吗？ 3、那为什么要使用多种材料来做椅 1、每两个小组用一种记录单，子？你能举例说说吗？ 观察同样的两把椅子。 2、学生讨论需求：当一回小小活动三：体验椅子 设计师，为自己设计一把舒适方便的学校用椅。 3、填写记录单、画设计草图。 4、小组展示、交流。 1、老师今天给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，但老师有任务，请看活动记录单。（注意：10把椅子统一放在教室最后面或者旁边的体验区内，观察完自己组内的椅子，可以走动观察别的组的椅子。） 2、体验自己学校坐的是不是椅子？用心感受下，坐着舒服吗？有什么不方便或者不舒服的？你可以怎么改进？ 板书 设计 椅子不简单 材料： 结构 学生椅子设计图 金属 椅脚

木头 椅背 塑料 坐面 教学 后记