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第五课
【教学目标】
通过欣赏管乐合奏曲《巡逻兵进行曲》感受小军鼓给乐曲带来的有力轻松活泼的情绪。
，2认识西洋乐器。。
3、通过唱“风的歌”，指导学生运用气息控制声音位置。 鼓励 【课时】
第一教时：听赏《巡逻兵进行曲》，认识西洋乐器。 第二教时；复习歌谱，学习歌词，分段练唱。
第三教时：复习歌曲，按歌曲内容有表情，在练练中鼓励学生运用已学的音乐知识，进行创作和想象。
【教学设计】
教学重点与难点：进行曲风格特征。歌曲第一、二部分不同的演唱方法和在练习中激励学生创造并想象。
【教学过程】
欣赏《巡逻兵进行曲》。
1 导入，请学生看图片由老师提问导入。 2 初听乐曲。
感受音乐作品的进行曲风格。
介绍西洋乐器及打击乐器的名称和音色。 介绍乐器作者。 3 复听乐曲。 唱唱歌曲《风的歌》。 导入 范唱。 学习歌谱。
分段在老师指导下练唱歌谱。 学习 D.S Fine反复记号。 完整地视唱歌谱。 用模声唱全曲旋律。 学唱歌词。
学生运用学过的音乐知识，进行想象与创作，激发学生学习的主动性。
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用明亮的，清晰的声音朗读歌词。 随老师琴声和指挥轻声唱歌词。 分小组在教师指导下练唱。 歌曲处理。 练一练。
根据图片内容在老师启发下讲森林里的故事。 在老师的帮助下找出全曲的相同之处。 分段创作。 总结。
教学感想：
教学中，教师的每一举手，一投都传递着情感的信息，在安排教学中的每一细节时，都应向自己提出“是否有助于增强学生的学习兴趣”问题来检查自己的安排正确与否。例如口琴教学，学生兴趣最浓的要数开始阶段，要使这股“劲”维护下去，也并非易事，因为当学生的好奇心得到满足以后，学习兴趣会退下去，为此，掌握学生的心理去引导显得很重要，教师在教学中应多用“你真不错”、“有进步”、“加把油”、“你肯定行”、“再努力点”等激励性的言语，另外，老师要走到学生中间去，让学生多听老师的示范演奏和有关录音带，来提高欣赏水平，使学生学有方向，当学生发现的果然会演奏时，学琴的兴趣也就高了
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第六课
【教学目标】
1通过欣赏曲<梦幻曲>感受温馨甜美得旋律和音乐中得和声美.培养学生得创造力.
2指导学生用优美抒情得声音,连贯流畅得吐字咬字,和谐得唱好<愉快的梦>. 3学会欣赏用旋乐合奏和无伴奏合唱. 【课时】
1欣赏<梦幻曲>.学唱歌曲<愉快的梦>的歌谱. 2复习歌谱,学唱歌词,要求吐字咬字清晰. 3复习歌曲歌词,练一练.
【教学设计】
1教学重点难点:欣赏旋乐合奏. 2唱好6/8拍富于摇篮曲的特点.
【突破口】:通过欣赏和歌唱,美丽柔美的旋律将学生引入天真无邪的儿童世界.
【教学过程】 一复习一个降号的调. 二欣赏 1 导入 2 初听乐曲.
(1)介绍旋乐合奏及各种提琴,欣赏全曲.
(2)介绍无伴奏合唱,学生欣赏一遍,懂得这是没有乐器伴奏的合唱. 3 复听乐曲. (1)学生边听边模拟拉提琴.
(2)学生安静欣赏,简单说说乐曲的情感.
4 再听乐曲:要求学生边欣赏边哼出主旋律. 三 唱唱<愉快的梦> 1导入
2教师有感情的演唱
3再教师的指导下学生学唱乐谱. 4学生学唱歌词.
在老师的带领下有感情的朗读歌词.
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学生轻声随琴学唱歌词. 学唱全曲,有感情的唱. 四 练一练 五 总结
六 课后小记
教学感想：
重视教学过程，首先教师要营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系，教师大多数时间可走到学生中间，缩短与学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。与学生形成友好信赖的关系，那学生就听能更愿意和教师相处，接受教师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。教师应在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进一步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围中感受美、体验美。
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