知识点梳理（勿删！）

六年级下册知识点梳理

第一单元：

必须掌握的词：荡涤 灌溉 逊色 洋溢 溅出 收敛 玫瑰 石凳 嬉笑 过滤 恬静 湛蓝 杜鹃 油桐 臀部 石笋 那盏灯 赤朱丹彤 蔚为壮观 崇山峻岭 如痴如醉 1. 长江之歌：

作者介绍：胡宏伟，辽宁省沈阳市人，国家一级编剧。主要作品有《中国共青团团歌》《永不陨落的星——雷锋组歌》《军旗上最亮的星——六英模组歌》大型歌剧《羽娘》等

《长江之歌》是20世纪80年代大型电视系列片《话说长江》。是中国第一长河，长度为6300千米，流域面积：180.85万平方千米，流经四川，云南，湖北，湖南，江西等11个省市地区。（扩展：第一长河：尼罗河 第二长河:亚马逊河） 长江之歌，之：的 歌：歌颂，赞美 长江之歌：赞美长江 问：怎么理解“你是无穷的源泉”“你有母亲的情怀”？

答：把她比喻成无穷的源泉，是因为长江是永不枯竭，源远流长的，并且从雪山，东海，远古，未来也能看出来，这几个词语都是相隔很远，长江能流那么远那么久那么长，所以是无穷的源泉。把她比喻成母亲的情怀，可以从\你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海.\可以看出,作者把长江比作了母亲,且说明长江哺育的是各族儿女,可见长江母亲的胸怀是多么的宽阔.下一句把长江拟人化了,长江很长,把长江比作母亲健美的臂膀,把祖国的高山大海拉在手里,让他们紧密联系,永不分离. 可以从\你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂

膀,挽起高山大海.\

问：课文为什么要记述两遍“我们赞美长江……你有母亲的情怀”?这种写作手法叫什么？能

起到什么作用？

答: 这种写法叫反复，这样写的作用是增强感情，加强语气，起强调作用。

问:体会课文中走和奔的意思

答:走：气势磅礴，古老悠久 奔:源远流长，宏伟博大 走和奔：写出了长江宏伟的气势和永葆青春的活力

问:课文歌颂了长江怎样的美？表达了中华儿女长江怎样的感情？

答:歌颂了长江的源远流长，历史悠久。力量无穷，贡献巨大，气势恢宏之美；表达了中华儿女对长江母亲河的赞美和依恋真挚感情，以及对祖国大好河山的热爱之情（七彩课堂4页） 问：课文从哪几方面赞美了长江？

答：长江之歌从长江的（源远流长）、（宏伟博大）、（多姿多彩）、（贡献巨大）等方面来写的。

问：请你体会 挽起高山大海中挽字的妙用。

答：这是一种拟人的手法，体现出长江的宏伟，气势磅礴。

扩展:描写长江的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。山随平野尽，江入大荒流渡 滚滚长江东

逝水， 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝