课题：《丰富多彩的进行曲》课堂实录

课题：《丰富多彩的进行曲》课堂实录

教材分析：

进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步

伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行

进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。通过欣赏中外进行曲，让学生了解到进行曲的主要特点；学会根据进行曲的情绪分段，并且运用自己的动作表演体会进行曲；认识到进行曲在不同场合的作用并提高学生的欣赏素质；

教学目标 ：

1、 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；通过欣赏中外进行曲，使学生了解到进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

2 、通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；认识到进行曲在不同场合的作用并提高学生的 欣赏素质。

3、 通过欣赏中外进行曲，使学生学会根据进行曲的情 绪分段并且运用小型打击乐器体会进行曲。

教学设计思路：

同学们对于进行曲并不陌生，通过他们熟悉的旋律进行这种音乐体裁的深入了解，

容易引起他们的兴趣，而贯穿始终的竞赛式的课堂，可以一直让学生精神高度集中，为了所在小组的荣誉，他们会踊跃参与到课堂的各个环节中来。用问题引出进行曲的速度节奏节拍特点，增强学生的观察和总结能力。最后的表演环节让学生深化不同进行曲所渲染的场合气氛，更让他们的情绪在多姿多彩的自我展示中得到澎湃和宣泄。

教学难点 ：

1、了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

2、认识到进行曲在不同场合的作用

教学方法：讲解法、讨论法、分析法、情境创设法。 教学过程：

一、播放音乐《分列式进行曲》并让学生做出下意识的动作。（这段音乐是每天课间活动时集合的音乐信号）

二、第一次积分：（全班同学按照座位便利，分成四大组，每一次问题的正确回答，都会给答题者所在的小组积分）问题---口令和本段音乐都起到了什么作用？相比口令的效果，音乐有什么优势？（讨论后

答案各式各样：音乐更稳定，更能让人精神振奋，还能省却人工之力，比口令更好

听......

三、引出课题：《丰富多彩的进行曲》

播放幻灯片：进行曲的定义，最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志和激发战士的战斗热情，后来人们也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步伐节奏写成的乐曲。它起源于16世纪西方的战乐，从17世纪起进行曲成为一种特定的音乐体裁。

四、走近进行曲，幻灯展示：进行曲的节拍、速度、节奏特点各是什么？

1、幻灯展示2/4、3/4、4/4拍子的指挥图示，并播放音乐《分列式进行曲》（2/4拍）、《婚礼进行曲》（4/4拍）。让学生听辨两首作品分别是什么节拍。（通过视觉的引导，和学生自己动手指挥音乐旋律，感受不同的进行曲，并能判断出进行曲选用的节拍都是偶数拍子。）

2、第二次积分：进行曲的节拍特点是什么？（学生的回答会五花八门，快慢是速度的特点也有在这里出现的，有的会说，进行曲一般是2/4拍的和4/4拍的，我就会引导他们寻找两者的共同点-------偶数拍子）对总结出进行曲节拍特点的同学和小组不但要积分，更要掌声鼓励。

3、第三次积分：问题----进行曲能用3/4拍来写吗？为什么？（答案是不可以，进行曲一般是为行进中的队伍准备的，3/4拍的奇数拍子不合乎两条腿的人类行进的习惯，所以不合适用于进行曲。） 出示谱例，分别用2/4拍和3/4拍演唱，老师范唱，让学生感受本来铿锵的进行曲在3/4拍的节拍变化下变成了荡漾的圆舞曲。舞蹈的感觉部分学生能说出来，要给所在的小组积分，并赞扬其敏锐的音乐感受能力。

4、第四次积分：问题-----从我们刚才听到的乐曲中你感受到进行曲的速度是怎样的？（进行曲是一种步伐节奏的乐曲，但是不同场合有不同的步伐速度，所以进行曲的速度会根据所描写场合的不同而发生变化。） 5、第五次积分：看谱例《义勇军进行曲》找出主要的节奏型。（每说出一个都给所在的组加分）积分过后老师总结进行曲的主要节奏型。

6、第六次积分：讨论进行曲的节奏总切分节奏和附点节奏都起到了什么作用。（切分和附点让旋律变化多样，更有跳跃感和活力）

7、个例分析：聆听《拉德茨基进行曲》，要求每四人小组中，一人负责听出全曲分为几大部分，一人负责在合适的时候击掌打节奏，一人负责情绪变化时举手示意，一人负责记录另外三人的答案并汇报本组欣赏成果。

8、第七次积分：回答听音乐前的要求，每大组派代表回答，凡是正确的都加分。 五、深化概念

第八次积分：用自己的话对进行曲做定义式的总结。每大组派两名代表，凡是能涉及到速度、节拍、节奏方面的总结都可以加分。 六、情感共鸣

第九次积分：表演进行曲，每组派代表一人挑选一首进行曲进行创意表演，可选进行曲

有：《婚礼进行曲》《猪八戒进行曲》《狮王进行曲》《大刀进行曲》《葬礼进行曲》《西班牙斗牛士进行曲》

七、老师小结：本节课所了解内容的简单概括，强调进行曲的速度、节奏、节拍特点。速度的不同是因为进行曲所适用的场合不同。

课后反思:

上课的效果基本上是按照我的思路有序进行，但是各班学生层次不一，在了解进行曲节奏特点的时候，有的不能说出节奏型的名称，在表演环节速度太慢，占用时间比较多，往往使最后的教师小结部分不能正常进行。

改进方法：表演环节的进行曲只选《西班牙斗牛进行曲》和《葬礼进行曲》两首的片段，让四组学生一起到前台表演，根据表演效果进行打分。这样一来，至少可以节省三、五分钟时间。