新修订高中阶段原创精品配套教材
《过小孤山大孤山》导学案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Guiding Case of \
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《过小孤山大孤山》导学案
教材说明：本教学设计资料适用于高中高二语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 宝鸡市东风路高级中学导学单 年 级：高二 班级： 小 组： 姓名： 使用时间：XX.12 课 题过小孤山大孤山
学习目标1、 学习游记写景的方法。2、 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。
学习重点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 方法指导学生自学、合作交流交流与教师讲读相结合 流 程笔记栏一、自主学习陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。 1、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释 3、找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释
5、找出特殊文言句式并解释二、自我检测1、下列读音有错的一项（ ）
a、有俊鹘抟水禽（tuán ） b、沙洲葭苇（jiā ） c、潦缩（liáo ） d、岸如赪（chēng ）
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2、下列各项解释有误的一项（ ）a、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。
b、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 c、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 d、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 3、与其他三句不同句式的一项（ ） a、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 b、若稍饰以楼观亭榭
c、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。
d、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。三、合作探究4、解释下列一词多义 a、然（1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起
b、 以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）复以小艇游庙中
（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。 （5）不以物喜，不以己悲。c、 之（1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归 （4）何功之有哉？（5）之二虫又何知 d、而（1）突兀而已（2）徙倚久之而归
（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝
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