许多方面存在着与实施素质教育不协调，严重制约义务教育均衡发展，阻碍学校又好又快全面跨越的“硬建设”不强、“软实力”不足等诸多症结性问题，主要集中表现在以下几点：
1、办学条件不尽完善，亟待上档次、提水平，应不断加以改善： 为适应义务教育布局，我校必将成为集师生学习、活动、安全于一身的真正意义上的九年一贯制非寄宿制学校。但目前，按“标准”要求，我校正在进一步建设之中，2013年的教学规模、硬件设施配置均由区教育局统一部署，具体如下：
2012年主要完成：
（1）车棚、校车车库、旗杆台的建设工程，粉刷校园靠近技校楼的内侧围墙，完成校园观赏树移栽、草坪重建等绿化规划，绿化实现率达到35%以上。
（2）补足实验室、专用教室和学科教学严重奇缺的装备与仪器与药品，严格规范实验室管理。
（3）1间物理实验室、中学微机室、劳技室抓紧建设，确保其能尽快投入使用；
（4）五楼多功能厅、二楼会议室的装修装潢必须予以解决； （5）室外水冲厕所的维修工作，必须于2012年年末完成； （6）各班教室的实物展台也将给与解决；
（7）教师机的人均配置必须有所提高，达到标准要求；
（8）学校图书陈旧，需要更新，数量少，不能满足实际需要，达不到标准要求，区教育局已经将此列为专项问题，预计2012-2013 年有望得到改善。
2013年主要完成：
（1） 运动场塑胶跑道的筹建完成，可以正式投入使用； （2） 篮球场、羽毛球场、休闲区也相继完成。
以上硬件建设，将通过主动报请上级支持划拨专项建设资金、积极争取区政府及社会力量助教资金和最大限度加大自筹资金投入力度等途径，举全校之力，多渠道筹资，利用较短时间完成这一办学条件改善任务。
2、师资队伍编制不足、结构不合理，急需解决缺少人员编制、调整队伍结构、所学专业不对口矛盾。解决的办法是力争在今、明年，通过教育局每次安置全日制大中专毕业生时，为我校足额招募所缺学科专业人员。
3、教育教学管理存有疏漏环节，切实重视其管理各因素，全面加强实效性势在必行。
虽然我们始终秉持着抓好学校教育教学管理，并且使之一以贯之工作理念。但是，通过本次普查我们觉得工作上还较为粗放，其中些许因素不尽人意，如：德育工作的“全员德育”实效性不明显、心理健康教育不完善、不专业、不系统；艺术活动质量不高；实践活动单一；学生综合评价不全面、不标准；教育质量中的全科合格率不高等。
造成上述现象主要原因是教师队伍缺编少人，特别是缺专业对口教师。
为尽快解决以上诸问题，我们将通过报请教育局聘任所需教师；协调有关方面，利用师德教育、业务培训两大抓手，促进教师素质整体提高等措施加以解决。
综上所述，引进紧缺学科师资，继续提高教师整体素质；强化学生日常行为养成训练；建设标准化、规范化校园仍为本学期工作的“重中之重”。总之，虽然我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面以往都取得了一定的成绩，但与上级要求对照，还存在一些问题，我们将以实施教育均衡发展为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个新台阶。
（二）具体规划
学校力争到2013年底，在上述三个方面暨学校基本设施建设、教育技术设备、教师培训等各个项目上实现三大目标，力争在学校标准化建设达到标准化水平。
（三）阶段推进目标
学校标准化建设工程，从2012年1月启动，至2013年底结束。共分三步进行：
第一步（2012.3——4） ：1. 学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。 2. 对照标准，严格自查，摸清底数。 3. 统计数据，及时上报。 4. 结合实际制定建设规划及实施方案。5、参照“校园文化环境建设实施方案”结合“标准”完成年度计划工作。
第二步（2012.4——12）：1. 完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。2．建标准化图书以及电子图书收藏量。3．中学物理实验室1个、车棚、校车车库、旗杆台、中学微机室、劳技室的建设。4．按规定标准配齐、配全各实验室及专用教室的设备设施。5.充分利用有限空间绿化美化校园，绿化面积达到35%的标准。6.五楼多功能厅、二楼会议室的装修装潢。7.室外水冲厕所的维修工作。7.各班教室的实物展台也将给与解决。8.教师机的人均配置必须有所提高，达到标准要求。
第三步（2013.1——12） 1．实现“校讯通”工程。2. 全校参保率达到95%的标准。3.运动场塑胶跑道的筹建。4.篮球场、羽毛球场、休闲区的建设工程。
四、保障措施
学校标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障
校领导要首先组织学校中层干部、学年（教研）组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
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