精品教案
课 堂 练 习 作 业 布 置 教 学 反 思
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课 题 知识与 能力 过程与 方法 教学目标 情感态度与价值观 8、生物多样性的意义 科学概念 课 时 第 8 课时 ● 生物多样性对于人类生存具有意义。 ● 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 ● 生物多样性对于维护地球环境具有意义。 ● 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。 过程与方法 ● 用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。 情感、态度、价值观 ● 树立保护生物多样性的意识。 【教学重点】 知道生物多样性对于人类生存的意义。 知道生物多样性对于其它生物生存的意义。 教学重点 教学难点 【教学难点】 能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。 教 学 过 程 师 生 活 动 课堂生成记录 板 书
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一、引入 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响 二、自主探究 1、生物多样性与我们的关系 1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？ 2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系 A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划 （预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组） 3）各组汇报调查结果 2、生物多样性与其它生物的关系 讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？ 生物与生物之间有什么关系？ 三、保护生物的多样性 家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。 课 堂 小 结
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课 堂 练 习 作 业 布 置 反思：美国在这方面的指标之一是：“能够参与就有关结论是否有教 学 反 思 充分根据的问题所作的社交谈话”。对于教师而言，在日常教学中，诸如要以科学的态度对待学生的作业和成绩；在评语中，少用大词、空词，多用具体、实在的词；在作文教学重要提倡讲真话、写真话、抒真情；在班级管理中，应树立每一个孩子都是人才的概念。尊重生命、尊重人格、尊重个性、师生平等；处理问题时就事论事，不要夸大其词，不要上纲上线。
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