课题 年级 课型 学习准备 Unit 1 三年级 词汇教学 总课时 主备人 班级 6 课时 Lesson 5 林惠卿 教学方法 直观演示法，游戏法
教师准备 单词图片，录音机磁带 学生准备 单词图片 知识目标:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词学习目标 he she的不同用法，并能灵活运用。 能力目标：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 情感态度：培养学生合作学习的能力。 重 点 灵活运用所学句型来进行表达。 难 点 单词he’s,she’s,student的发音 导学过程 导学过程 一、课前复习： 自 复习以前学习过的交际用语 主 学二、课前预习： 习 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher. 了解 she 、的意思 二次备课 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： 1.日常口语复习：This is…. 2.复习boy和girl。 三、小班内查练： 的意思 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课交 学习目标。 流 展 导入并指导学习新的内容： 示 1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy. 帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。 2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。 3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。
说说 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher. 小班交流展示 练习拓展 看图片指认单词。听录音跟读Let’s chant！ 练 习 Homework: 拓 听录音，给家长读单词和Let’s chant！ 展 看图片说句子，看看谁说的多。 总这节课我学会了 ，我还懂得了 结 板书设计 课 后 反思
Unit 1 welcome back to school! she he She’s a student. He’s a teacher. (pupil)
课题 年级 课型 Unit 1 三年级 综合练习 总课时 主备人 班级 6 课时 林惠卿 教学方法 Lesson6 游戏法等 教师准备 单词卡片。 学习准备 学生准备 单词卡片。 知识目标:复习本单元所学过的词汇、句子 学习目标 能力目标：能正确完成相应的听\\说\\读\\写的练习 情感态度：培养学生良好的学习习惯。 重 点 能正确完成相应的听\\说\\读\\写的练习 难 点 导学过程 导学过程 自一、课前复习： 主 复习本单元所学过的词汇、句子 学二、课前预习： 习 理解故事内容 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： 日常口语练习。 三、小班内查练： 小班内说说故事内容 交 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本流 课学习目标。 展 2、 示 导入并指导学习新的内容： 教师知道完成第9-10页的相应的听\\说\\读\\写的练习 1 .Read and tick My name is Mike. I am from Canada.( ) He is from Canada.( ) 2.Listen and number. 听录音,完成排序练习. 3.Look and match. 注意区分boy \\girl, he \\she, teacher\\student. 小班交流展示 检查练习的对与错,正确评价 二次备课
练习拓展 听录音学唱歌曲
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