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第一单元（认识长度单位）练习题
一． 填一填。
1． 要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2．图钉的长大约是（ ）。 3．回形针的长是3（ ）。
4．量比较短的物体，通常用（ ）作单位。
5．量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。 6．1米=( )厘米，操场跑道长时200（ ）。
7．量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对这物体的左端。 8．一张床大约是2（ ），手指的宽大约是（ ）厘米。
9．你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到8是（ ）厘米，从6到13是（厘米。
10．三角形是由（ ）跳条线段围成的，正方形是由（ ）条线段围成的。 11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（ ）米。 12．小红今年上二年级，她的身高时125（ ）。
二． 在 里，填上“>”“<”或“=”。
5米 8米 32厘米 40厘米 8米 800厘米
35厘米 25厘米 5米 500厘米 45厘米 54厘米 20厘米 2米 5米 50厘米 1米8厘米 180厘米 99厘米 1米 4米 400厘米 6米 550厘米
2米10厘米 210厘米 66厘米 67厘米 8米10厘米 8米1厘米 3米10厘米 400厘米 5厘米 5米 三． 小小画家。
1．画一条长3厘米的线段。
2．画一条长5厘米的线段。
3． 先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
4． 在两点之间画线段，最多能画（ ）条，在图上画出所有的线段。 （1） (2)
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5．画一条比4厘米长2厘米的线段。
6． 画一条比9厘米短1厘米的线段。
7． 画一个边长为3厘米的正方形。
四．排一排。
1． 按从小到大的顺序排列。
12厘米 2厘米 21厘米 32厘米
2． 按从大到小的顺序排列。
11厘米 4厘米 1厘米 17厘米
五． 下面图形哪些事线段，是的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
六．小小神算家。
8厘米＋12厘米＝（ ）厘米 3米＋6米＝（ ）米
54米＋12米＝（ ）米 40厘米－30厘米＝（ ）厘米 13厘米＋31厘米＝（ ）厘米 39米+7米＋2米＝（ ）米 20厘米＋（ ）厘米＝1米 1米＋4米＋（ ）米＝15米 26厘米＋8厘米=( )厘米 70厘米－7厘米=( )厘米
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82米－5米＝（ ）米 30米＋46米＝（ ）米 95厘米＋5厘米＝（ ）米 1米－10厘米=( )厘米 38厘米＋12厘米＝（ ）厘米 78米-67米=( )米 84厘米＋16厘米＝（ ）厘米＝（ ）米
17米＋25米＋43米＝（ ）米
76厘米－18厘米＋14厘米＝（ ）厘米 89厘米－63厘米－19厘米＝（ ）厘米
52米－37米－14米＝（ ）米＝（ ）厘米 38米＋25米－27米＝（ ）米 1米－10厘米＝（ ）厘米
96厘米－47厘米＋4厘米＝（ ）厘米 100米－55米＝（ ）米 81厘米＋19厘米＝（ ）米
45米－（28米＋13米）＝（ ）米
34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（ ）厘米
72厘米＋8厘米＋24厘米＝（ ）米（ ）厘米
七． 在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7（ ）。 2. 铅笔盒长是23( ) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3( ) 5.小明的身高130( ) 6. 操场长80( ) 7.手掌宽7( ) 8. 毛巾宽29( )
9. 教学楼高10( ) 10. 妈妈的身高165( ) 11. 铅笔长11( ) 12. 教室门高2( ) 13.一张床长2( ) 14. 茶杯高10( ) 15.黑板长3( ) 16. 小刀长5( ) 17. 电视屏幕宽29( ) 18. 电视塔高120( )
19.课桌的长大约是80（ ） 20.窗户的高大约是2（ ） 21. 图钉的长是1（ ） 22. 语文书长21（ ） 23．红领巾最长的边长50（ ） 24. 筷子长15（ ）
八． 量一量。
1． 2. （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） 九． 下面图形各有几条线段？ 精选高中小试卷案，为您推荐下载！ 3
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（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
十．比一比，谁跑得快？
（终点） 起点 10米 20米 30米 40米 50米
小刚
小强
小亮
1． 小刚跑了（ ）米，离终点还有（ ）米。 32．小强跑了（ ）米，离终点还有（ ． 小刚比小强多跑（ ）米，小亮比小强多跑（ ）米。 ）米。
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、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧速查找，起到了良好的效果。、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因
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