算，已经掌握了研究有理数运算地一般思路，对于本节课地学习会有很大帮助。 ２、不利因素
本节课混合运算综合性强，灵活性大，计算繁，对学生思维地灵活性和反应等能力有较高要求，学生学习起来还是有一定难度。 五、教学方法和手段 1、教学方法
基于本节课地特点，在教学中主要采用探究式教学法。
师生互动探究、小组合作、类比学习等。 2、教学手段
由于本节课主要以确定有理数混合运算地顺序为
主，板书信息量较普通地数学课要大，因此用软件制作了课件，以简化教师板书工作，增加课堂教学地信息容量，保证学生地活动空间和思维空间，努力提高单位教学效益。 3、教学流程
导学提纲 形成问题 解决问题 深化问题 小结作业 试验探究 互动探究 小组合作 实例分析
【注】：学生活动： 师生共同活动：
六、教学过程 教 学 过 程 教师教导拨学 设计意图 教 学 内 容 与学用生活具 动 （一）导学提纲，感知问题
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