三年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文

三年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文 一、 指导思想

结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。 以《道德与法治课程规范》 为准则, 根据学校实施德育工作的要求, 全面实施素质教育, 坚持以同学发展为本, 让同学健康平安地生活, 愉快积极地生活, 负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。

二、 班级学生情况分析

本学期学生学习情况与上学期基本相同。 基本懂得了 学习生活规则， 初步养成了 良好的生活习惯和学习习惯， 多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定， 能积极学习， 能安全健康地学习生活。

本班现有学生 X 人， 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差。

三、 教学目标

丰富自己的道德情感, 体会和理解父母长辈在培育自

己成长的艰辛及良苦用心, 通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点, 并能意识到每个人互不相同自身的事情自身做, 不会做的学着做, 不依赖家长, 并掌握正确的保健常识, 逐步养成良好的生活习惯使同学懂得自身是家庭的一员, 热爱劳动也是爱家长的表示, 学会一些劳动的知识和技能, 初步培养自身独立生的能力。

引导学生实际观察体验， 让学生认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者， 是他们的劳动给人们生活带来方便。

四、 开学安排

（一） 开发教学资源, 从教科书扩展到同学的整个生活空间, 把教学内容与本地区实际有机结合起来, 同时关注社会新的发展和变化, 增进课程内容的实际性和亲近感。

（二） 拓展教学空间, 不局限于学校和课堂, 创设条件尽可能向社会延伸， 让同学积极参与社会实践, 体验社会生活,在理解和感悟中受到教育， 得到全面和谐的发展。

（三） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。

（四） 根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知

识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。

（五） 充分体现教学的生活性， 遵循儿童生活逻辑， 以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉， 以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体， 以正确的价值观引导儿童在生活中发展， 在发展中生活， 体现道德寓于儿童生活的方方面面。

（六） 重视发展性教学评价方法的运用， 发展性教学评价关注人的发展过程, 课程规范将同学的发展, 教师的发展与课程的发展融为一体。

附疫情防控开学准备方案2

为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就我校20xx年度加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划。

一、工作目标：

1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。

3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落

实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

二、传染病的防治措施：

按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作

1、疫情报告

一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：(1)切实落实非常期间的晨检制度;(2)班主任每天进行巡视;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立专门的传染病登记本。

2、疫情控制

一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：