______________________
Unit7 I Have Headache
第一课时
教学目标：
学习动词短语：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor, 并用这些短语描述病情症状。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
教学难点：通过学习，用这些单词描述病情症状。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流 教具准备：小黑板 单词卡片 教学环节： ?
学习目标（2分钟）
一)出示学习目标：学习“四会”短语：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
二）并用这些短语病情症状。
? 自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的动词短语。 二）阅读方法
1
自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
? 展示交流（10分钟）
一） Part A Think and tick
Do you often go to see a doctor? When do you go to see a doctor? 二）Part A Think and answer. Do you want to be a doctor? Why or why not?
? 点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。
三）完成Part C Lesten and number.
? 课堂作业（5分钟）
作业当堂清
学生扮演病情症状，默写所学单词。
2
第二课时
教学目标：1， I feel very bad today.
2，What’s wrong with you? I have a ...
教学重点：1， I feel very bad today.
2，What’s wrong with you? I have a ...
教学难点：灵活应用句型做对话。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流 教具准备：小黑板 单词卡片 教学环节： ?
学习目标（2分钟）
1， I feel very bad today.
2，What’s wrong with you? I have a ...
? 自主学习（15分钟）
一）温故知新 1 .默写单词 二）阅读方法
What’s wrong with you? I have a ... 句型做对话。 三）互助释疑
读对话 Part A Let’s talk，划出陌生单词以及句子，相互交流。
3
四）探究出招
学唱歌曲，Part B Let’s chant
? 展示交流（8分钟）
小组展示 Part C Ask and answer.
指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。
? 点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。
? 课堂作业（7分钟）
作业当堂清 选择适当答案。
1. I feel very _________ today? A. bed B. bad C. big 2. What’s wrong _________ you?
A. to B. for C. with 3. Peter ___________ ill.
A. look B. looks C.looking 4. What’s wrong with _________?
A. he B. his C. him 5. He ________ a cough.
A. has B. have C. had
4
相关推荐：
loading