科目：语文 年级：八年级 教学设计：姜翠兰 审核：董永花 时间：2017.10.19 编号：32
口语交际 复述与转述
（主备人：姜翠兰）
【课标要求】
复述与转述是生活中常用的口头表达形式。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对七至九年级的学生提出了“复述转述，完整准确，突出要点”的要求。
【教学目标】
1．理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。 2．培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。
3．根据要求进行复述与转述训练，养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。
【教学重、难点及突破措施】
教学重点：掌握复述与转述的方法。
教学难点：能根据要求进行复述与转述，做到准确、流畅。
突破措施：以学生活动为主体，注重学生的动口、动手、动脑能力训练。
【课时安排】
1课时
【教学准备】
多媒体课件
【教材分析】
《复述与转述》是八年级上册第五单元口语交际课，分为两部分，一是复述与转述的注意要点，二是口语实践。
【学情分析】
初二学生已经能把别人的话听清楚，也能流畅地有条理地表达，但没有掌握复述和转述的要领，可能导致信息失真或表达不够完整。课堂中应注意不能一味的让学生比较复述与转述的异同，单从理性层面作总结，要尽可能地让学生在活动中体会，得到属于自己的经验。
【导学设计】
读一部小说或看一部电影，然后复述故事梗概，在班上交流。
【教学过程】
一、 导入新课
由长妈妈讲美女蛇的传说素材导入。
二、新课教学
（一）活动一：复述训练 1.什么是复述
含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 复述的方式：简要复述详细复述创造性复述
复述的方法：(1)仔细听、看(2)记忆关键词语(3)编写提纲(4)尝试复述
复述的意义：复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，
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科目：语文 年级：八年级 教学设计：姜翠兰 审核：董永花 时间：2017.10.19 编号：32
还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述。
2.复述训练
原文：鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子\哎哟\一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。复述示例鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。谁的狗聪明有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
活动要求：请同学们听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。(注意：字数不可超过原文) 复述示例：谁的狗聪明一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
设计意图：寓教于乐，情景交融，让学生在轻松一刻中获得信息，然后复述，以激发学习兴趣，提高学生的文化素养和审美情趣。
教师点拨：学会倾听，抓住关键词，语言表达要流畅，要有感情，同时注意复述时要正面目视对方。
（二）活动二：转述训练 1.什么是转述
含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫\捎话儿\，也叫\转述\。转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。
转述要领：1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
活动要求：传话游戏全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。
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2.转述训练
校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)
转述示例：叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
活动要求：要抓住转述的两个要点，一是转述的对象\王亮爸爸\，二是转述的内容\说明情况并转告校医的建议\。
教师点拨：转述别人的话时要注意时间和人称的变化，先交代事由，再说转述内容。
三、 课堂小结
通过本课的练习，同学们掌握了复述与转述的要领，今天我们教给你们的只是一种学习方法，在今后的学习生活中也要有意识地锻炼、不断提升说话的能力，相信大家的文化素养和审美情趣由此会得到进一步提高，表达的自信心会更强!
四、达标检测
链接中考（2016金华）邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。
【答案】示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列车的车票，开车时间是6月16日上午10点34分，请您带好身份证并提前半小时到达金华高铁站，从10号北进站口上车，您的座位是14号车厢08C号，祝您旅途愉快！
五、板书设计
复述 听、看——说
要求： 内容准确完整 脉络清晰连贯 语言自然流畅 转述 听清、记准——说
要求: 尽量完整地保留原材料内容 忠实于原材料，适当进行综合
要注意人物的变换
【教学反思】
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